思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習近平總書(shū)記強調：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性?！睂τ谒颊n教師來(lái)說(shuō)，既需要讓教學(xué)內容跟上新時(shí)代，又需要不斷提高自身能力水平，踐行好傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

思政課教學(xué)涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域，涉及世情、國情、黨情、民情，對教師綜合素質(zhì)要求很高。當前，面對快速變化的世界和中國，面對被稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò )原住民”的當代青年，只有不斷更新教學(xué)內容、常講常新才能取得較好教學(xué)效果，只有立足理論、扎根實(shí)踐才能把問(wèn)題講清楚講透徹。在思政課堂上，老師應該用情懷打動(dòng)學(xué)生，用理論啟發(fā)學(xué)生，用實(shí)踐帶動(dòng)學(xué)生，達到情理交融、真學(xué)真懂、真信真用的效果。

講好思政課，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。在課堂上講什么、怎么講，考驗著(zhù)教師的教學(xué)能力，需要不斷增強課程的思想性、理論性和親和力、針對性。比如，在經(jīng)典原著(zhù)研讀、馬克思主義發(fā)展史等課程中，不妨從馬克思本人的經(jīng)歷講起，讓同學(xué)們感受馬克思熱愛(ài)生活、真誠樸實(shí)、重情重義的人格魅力。通過(guò)課堂上的討論、課堂外的研修，讓同學(xué)們讀懂馬克思這一頂天立地的偉人，感悟馬克思主義理論的真理力量。在思政課堂上，知識是載體，價(jià)值是目的，只有寓價(jià)值觀(guān)引導于知識傳授中，才能通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提升師生的思想素養、涵養信仰境界。

講好思政課，要用好社會(huì )實(shí)踐的大課堂。習近平總書(shū)記指出，“要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機結合起來(lái)”。這就要求思政課老師走出校園、走進(jìn)社會(huì )，深入基層、參與實(shí)踐。比如，自2019年起，北京市通州區聯(lián)合在京高校共同實(shí)施百千萬(wàn)聚才工程，在城市規劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等領(lǐng)域，每年引進(jìn)20名左右高校教師和干部進(jìn)行實(shí)崗鍛煉。有了這一經(jīng)歷，就能讓思政課更接地氣。例如，在講解重大突發(fā)公共衛生事件的防控與管理時(shí)，一些參加過(guò)掛職工作的教師結合基層經(jīng)歷和一線(xiàn)抗疫故事，幫助同學(xué)們更全面認識動(dòng)態(tài)清零政策的科學(xué)性和重要性。重視思政課的實(shí)踐性，要把思政小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)，也需要老師主動(dòng)上好社會(huì )實(shí)踐的“必修課”，以鮮活實(shí)踐為素材打開(kāi)課堂視野，引導學(xué)生在知行合一中立鴻鵠志、做奮斗者。

“蒙以養正，圣功也?！彼颊n是教給學(xué)生正確思想的課程，思政課教師要把主責主業(yè)落到引導學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì )正確的思維方法上來(lái)，堅持教育者先受教育，做到教書(shū)和育人相統一、言傳和身教相統一，做到理論性和實(shí)踐性相統一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì )相統一。加強學(xué)習、拓寬視野、更新知識、豐富實(shí)踐，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，才能講好每一堂思政課，讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益。