4月10日，哈爾濱劍橋?qū)W院資產(chǎn)管理處在行政樓608會(huì)議室召開本學(xué)期的資產(chǎn)管理員工作會(huì)議暨資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由資產(chǎn)管理處處長(zhǎng)孫靜宇主持。各部門資產(chǎn)管理相關(guān)人員及國(guó)子軟件公司技術(shù)人員參加會(huì)議。會(huì)上，孫靜宇介紹了本年度資產(chǎn)管理的制度建設(shè)和信息化建設(shè)情況。同時(shí)，還為各部門資源管理員講解了資產(chǎn)管理的一系列相關(guān)制度及工作流程，涵蓋資產(chǎn)申請(qǐng)采購(gòu)、入賬報(bào)銷、調(diào)撥、報(bào)廢以及損毀、遺失處置等各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容。通過強(qiáng)化流程梳理和制度的制定和執(zhí)行，將有效規(guī)范學(xué)校資產(chǎn)管理的全過程，確保資產(chǎn)的安全、完整和高效利用。會(huì)議進(jìn)一步明確了本學(xué)期的主要任務(wù)：一是核對(duì)與調(diào)整資產(chǎn)管理系統(tǒng)賬目，確保賬實(shí)相符；二是調(diào)入實(shí)際持有但系統(tǒng)未登記的資產(chǎn)，全面提升資產(chǎn)管理的覆蓋面；三是核對(duì)資產(chǎn)使用人信息，明確責(zé)任歸屬；四是完善資產(chǎn)登記內(nèi)容，提高資產(chǎn)管理的精細(xì)化和準(zhǔn)確性。在績(jī)效考核方面，會(huì)議重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了《資產(chǎn)管理績(jī)效考核辦法》的重要性和實(shí)施要求。要求各部門要根據(jù)實(shí)際情況完成相應(yīng)資產(chǎn)管理工作。資產(chǎn)管理處將定期開展工作完成情況檢查，并依據(jù)考核辦法進(jìn)行評(píng)分。會(huì)議還邀請(qǐng)了國(guó)子軟件公司的技術(shù)工程師為大家詳細(xì)講解了國(guó)子資產(chǎn)管理系統(tǒng)的各項(xiàng)功能和操作

為進(jìn)一步推進(jìn)課程思政與學(xué)科育人深度融合，助力博士教師“學(xué)術(shù)引領(lǐng)、方法創(chuàng)新、思維啟迪”三位一體的教學(xué)能力體系建設(shè)，4月10日，我校第三期“教學(xué)方法與表達(dá)力”博士定制實(shí)務(wù)培訓(xùn)在正德樓308智慧教室成功舉辦。培訓(xùn)活動(dòng)中，教師發(fā)展中心主任遲德水以市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程思政創(chuàng)新實(shí)踐為例，系統(tǒng)闡釋了基于PPC“四元雙思”三階式教學(xué)模式的建構(gòu)邏輯與實(shí)施路徑。來自全校各學(xué)科的10余名博士教師參與深度研討，共同探索以學(xué)生為中心、以思維培養(yǎng)為內(nèi)核的新型育人模式。遲老師指出，當(dāng)前專業(yè)課程思政建設(shè)普遍面臨三大矛盾：知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的割裂、思維訓(xùn)練與思政浸潤(rùn)的錯(cuò)位、教學(xué)評(píng)價(jià)的單一化與思政目標(biāo)的復(fù)雜性。針對(duì)這些問題，他創(chuàng)新提出“四元雙思”三階式教學(xué)模式。該模式以“教師精講、學(xué)生獨(dú)學(xué)、學(xué)生討論、匯報(bào)總結(jié)”為教學(xué)流程四元架構(gòu)，以“課程思政浸潤(rùn)”與“批判性思維訓(xùn)練”為雙核驅(qū)動(dòng)，通過“思想政治素養(yǎng)發(fā)展檔案建立、評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定與解釋、課程思政量化評(píng)價(jià)”三階遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、價(jià)值塑造、思維培養(yǎng)和表達(dá)提升的有機(jī)統(tǒng)一。在總結(jié)環(huán)節(jié)，博士辦主任王晰強(qiáng)調(diào)，遲老師的探索深刻詮釋了“教學(xué)改革需回歸育人本質(zhì)”的核心命題。作為學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的高層次人

4月9日下午，我校圖書館第二期“每周一讀”系列活動(dòng)火熱開展。IBOOK讀者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉桐同學(xué)，以“趣味英語(yǔ)”為主題，為學(xué)校附屬小學(xué)四年級(jí)四班的師生們帶來了一場(chǎng)沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 活動(dòng)以《哪吒之魔童降世》《小紅帽》雙語(yǔ)視頻開場(chǎng)，劉桐巧妙設(shè)計(jì)了“片段猜詞”“快問快答”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，點(diǎn)燃了孩子們的熱情，孩子們?nèi)褙炞⒌囟⒅聊?，?zhēng)相回答問題，現(xiàn)場(chǎng)歡呼聲此起彼伏。劉桐同學(xué)感慨道：“第一次以老師的身份現(xiàn)場(chǎng)授課，為了給孩子們帶來最好的體驗(yàn)，我做了大量準(zhǔn)備工作。從精美又可愛的海綿寶寶的PPT模板，到趣味英語(yǔ)視頻和幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)翻譯選段，每個(gè)細(xì)節(jié)都傾注了大量心血。我的授課目標(biāo)不是簡(jiǎn)單的教孩子們學(xué)一些單詞，而是為了激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。從策劃到執(zhí)行，我學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意和想法落地，也更加體會(huì)到走上講臺(tái)的不容易?？吹阶约翰粩嗟赝黄谱晕?，不斷成長(zhǎng)，我感到無比欣慰，也更加感謝那個(gè)敢于嘗試、勇于突破的自己?！卑嘀魅螐埨蠋熜牢康卣f：“這次活動(dòng)不僅點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也充分展現(xiàn)了大學(xué)生們的專業(yè)風(fēng)采”。本次活動(dòng)是我校圖書館“閱讀+實(shí)踐”模式的創(chuàng)新嘗試，為大學(xué)生搭建了社會(huì)實(shí)踐的成長(zhǎng)平臺(tái)。未來，圖書館將持續(xù)聯(lián)動(dòng)教

為全面提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，4月9日下午，我校舉辦HCU Talks主題交流活動(dòng)。我校校長(zhǎng)于越，九合創(chuàng)投創(chuàng)始人王嘯，上海東嵐集團(tuán)合伙人、協(xié)氫（上海）新能源科技有限公司總裁、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)青年科學(xué)家產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)合體副秘書長(zhǎng)李衛(wèi)鋒和煙臺(tái)城市科技職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院24級(jí)智能控制技術(shù)專業(yè)學(xué)生 、LOI工作室創(chuàng)始人、Telc項(xiàng)目創(chuàng)始人秦佳鴻同臺(tái)對(duì)話，圍繞“大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神賦能教育、AI時(shí)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)”等主題展開深度探討與交流，為近1500名師生呈現(xiàn)了一場(chǎng)思想碰撞的學(xué)習(xí)盛宴。交流活動(dòng)中，秦佳鴻以“AI賦能教育—TELC考試案例分享”為題，分享了其團(tuán)隊(duì)在AI領(lǐng)域的探索與實(shí)踐。他詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)利用AI技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目的歷程，從項(xiàng)目構(gòu)思到實(shí)施落地，再到取得的發(fā)展成果，充分展現(xiàn)了AI在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用和為教育賦能的無限可能。王嘯提出：未來人才要具備“T型能力”，即需兼具跨界思維的拓展與垂直領(lǐng)域的深耕。他以其豐富的投資經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，深入剖析了創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)，包括精神動(dòng)能、長(zhǎng)期主義和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間要樹立目標(biāo)，廣泛探索

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大學(xué)子對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛與傳承，4月1日晚，由校團(tuán)委指導(dǎo)，校有線廣播臺(tái)、校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)共同主辦的 “千載平仄，一季鋒芒”第三屆詩(shī)詞大賽決賽在正德樓多功能廳拉開帷幕。繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室主任魏娜、校團(tuán)委書記王莉、校團(tuán)委和繼續(xù)教育學(xué)院教師，以及各學(xué)院、書院團(tuán)總支書記出席比賽。音詩(shī)舞表演《詩(shī)詞里的中國(guó)》精彩亮相，為大賽拉開了詩(shī)意的序幕。詩(shī)詞大賽現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，進(jìn)入決賽的六組選手們以詩(shī)會(huì)友、才思激蕩，用濃郁的文化氛圍點(diǎn)燃全場(chǎng)熱情。本次大賽設(shè)有“心有靈犀”、“牽線搭橋”、“難易三階”三個(gè)環(huán)節(jié)，采用現(xiàn)場(chǎng)積分淘汰制度，選手們?cè)谶@三個(gè)環(huán)節(jié)中各展所長(zhǎng)，為觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫的詩(shī)詞對(duì)決。在“心有靈犀”環(huán)節(jié)，每組選手依次進(jìn)行5分鐘詩(shī)詞版“你來比劃，我來猜”積分作答，此環(huán)節(jié)重在考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的默契程度與隨機(jī)反應(yīng)能力。祖藍(lán)組誰與爭(zhēng)鋒組墨韻詩(shī)心組關(guān)東組人民當(dāng)家作組我們的隊(duì)名最棒組第二環(huán)節(jié)“牽線搭橋”戰(zhàn)鼓催征，各小組展開激烈對(duì)抗。每組選派一名選手，通過搶唱古詩(shī)文的方式爭(zhēng)奪九宮格連線中的答題資格。此環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的詩(shī)詞積累，更考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)與應(yīng)變創(chuàng)新能力。誰與

4月8日，我校在行政樓506會(huì)議室召開2025屆畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由校長(zhǎng)于越主持，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)人參加了此次會(huì)議。會(huì)上，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)依次匯報(bào)了本學(xué)院的就業(yè)情況，分享了當(dāng)前就業(yè)工作的進(jìn)展，詳細(xì)分析了當(dāng)前就業(yè)工作中存在的問題，如部分專業(yè)就業(yè)不均衡、考研與公考人數(shù)占比較高影響就業(yè)推進(jìn)、畢業(yè)生就業(yè)意愿不積極等，并提出了下一步的工作計(jì)劃。隨后，沙迪副書記和樊千副校長(zhǎng)對(duì)就業(yè)工作提出了具體要求，強(qiáng)調(diào)了就業(yè)工作的重要性和緊迫性。針對(duì)就業(yè)工作，沙迪副書記提出了具體要求：一是減少就業(yè)工作的形式化，確保就業(yè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確規(guī)范；二是提前做好畢業(yè)生崗位征集的準(zhǔn)備工作；三是加強(qiáng)對(duì)考研、考公學(xué)生的培訓(xùn)與指導(dǎo)；四是積極引進(jìn)企業(yè)進(jìn)校園；五是重視夏季就業(yè)工作。各學(xué)院要高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，采取有效措施，確保畢業(yè)生順利就業(yè)。他強(qiáng)調(diào)，各學(xué)院加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，拓寬就業(yè)渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，確保畢業(yè)生順利就業(yè)。樊千副校長(zhǎng)指出，要從源頭抓起，將人才培養(yǎng)與就業(yè)工作緊密結(jié)合，建立定期的主題班會(huì)制度，強(qiáng)化專業(yè)課程與對(duì)口就業(yè)的銜接，確保人才培養(yǎng)的高質(zhì)量輸出。各學(xué)院要密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的變