我校高度重視師德建設工作，將師德建設納入學校整體工作，把師德建設融入到學校管理和教育教學工作中，融入到校園文化建設中，2019年7月積極申報2019年度黑龍江省師德先進集體先進個人，9月9日傳來喜訊，我校陳冰冰老師獲此殊榮。
陳冰冰，1983年9月出生，2002年6月入黨，碩士，副教授。現(xiàn)任哈爾濱劍橋學院工商管理學院教師黨支部書記，人力資源管理專業(yè)帶頭人，人力資源管理教研室主任，2017級人力資源管理1班班主任。陳冰冰老師以新時代教師十大準則為標準，為人師表、以身作則，愛崗奉獻、教書育人，傳遞正能量，在各項工作中做出突出成績。
一、政治信仰堅定、群眾基礎好的“雙帶頭人”支部書記
陳冰冰同志在教師支部積極開展“不忘初心、牢記使命”主題黨日活動，帶領教師黨支部與平房區(qū)和平社區(qū)達成共駐共建協(xié)議，成為平房區(qū)興建街道的綜合黨委成員單位，服務于社會。她的政治覺悟高，號召力強，時時刻刻發(fā)揮著先鋒模范作用，曾獲得“黑龍江省師德先進個人”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務工作者”等榮譽稱號，工商教師黨支部多次獲得校“先進黨支部”榮譽稱號；2018年12月，黨支部被國家教育部評選為“全國黨建樣板支部”培育單位。
二、潛心鉆研、勇于創(chuàng)新、教學質量優(yōu)良的教學能手
在教學實踐中，她注重理論與實踐相結合，不斷摸索新的教學方法，做到因材施教。根據應用型本科高校的培養(yǎng)要求，她將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為教學重點，結合學生特點、課程特點以及教學環(huán)境的可操作性，將《員工招聘》、《管理學》等課程內容進行更新，注入新的教育教學理念，采用藍墨云班課等互聯(lián)網新手段，以及交互式、啟發(fā)式、情景式教學方法，通過討論、模擬招聘、統(tǒng)計調查等實踐形式啟迪思維、開發(fā)智力、增強學生的主體意識，由此設計課堂上的實踐環(huán)節(jié)，使學生在課堂上的主動性加強，參與性大大提高，教學效果良好。在歷年教學檢查、專家和領導聽課及學生普查反饋中，評定等級均為優(yōu)秀。2016年11月獲得哈爾濱劍橋學院“教學優(yōu)質獎”；2019年6月獲得“哈爾濱劍橋學院教學名師”。
陳冰冰老師參加工作以來，主持省級課題4項；主要參與省級課題7項；主持校級重點課題5項；主編、參編教材4部，發(fā)表論文近20篇，獲得省優(yōu)秀高等教育科學研究成果一等獎1次，二等獎2次，三等獎1次，校優(yōu)秀教學成果一等獎2次，校優(yōu)秀教學成果二等獎1次。
三、工作勤懇、甘于奉獻、愛崗樂業(yè)的好老師
工作十余年來，陳老師一直身兼多職，由于上課、聽課、開會等日常工作填滿了白天的8小時，陳老師經常加班為學生指導畢業(yè)論文、出席社團活動、教研室活動探討、人才培養(yǎng)方案修訂、校企合作聯(lián)絡等等，經常是辦公樓里最后關燈的辦公室。
2017年7月，陳冰冰老師母親患直腸癌，兩年多的時間里，母親2次手術、5次化療、25次放療期間，直至因病離世，陳老師奔走在學校和醫(yī)院之間，但她從未耽誤一節(jié)課、從未延遲任何一項工作，仍身兼數(shù)職，并高質量高標準完成各項工作任務。正是陳老師為家人、為學生的行為，讓學生學會了對家庭負責，對崗位盡責。
2015年至今，陳冰冰老師利用業(yè)余時間組建人力資源專業(yè)社團——人力資源拓展營，開展人力沙盤大賽、模擬招聘大賽，無領導小組討論大賽、校內HRU大賽以及各種培訓活動，為學生的就業(yè)提供了實踐經歷。她組織指導學生參加全國人力資源大賽，獲得黑龍江賽區(qū)特等獎，東北賽區(qū)一等獎，國家二等獎的好成績；指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目8項，參加學生人數(shù)40人次。
四、德高為范，言傳身教，同事、學生心中的領路人
（一）指導年輕教師，提高教學科研能力。人力資源管理專業(yè)近幾年來新進教師較多，她根據新教師的教學背景和個人特點，為其安排合適的課程，并在課前、課中、課后對其教案的準備、教學方法的選擇、教學案例的截取等方面進行輔導，在申請課題時，主動帶領年輕教師一起鉆研，分配科研任務，提醒年輕教師注意平時教學經驗的積累，總結成果，開展下一步科研。
（二）哈爾濱劍橋學院人力資源管理專業(yè)于2008年開始招生，陳老師一直和學生有密切的聯(lián)系，畢業(yè)生在考研、公務員等人生路口選擇時，在跳槽換工作時，在工作崗位上遇到專業(yè)問題時，都會第一時間聯(lián)系她。經過半年多的準備，她精心謀劃舉辦了人力專業(yè)十周年系列活動：人力十周年慶典、校友座談會、校友招聘會、校友校企合作洽談會，于2018年10月19日順利召開，得到校內外的一致好評。
（三）作為學生班主任，她利用班級早自習組織開展“每日一講”活動，來提高學生的語言溝通能力。同時，陳老師利用自己的業(yè)余時間，組織班級同學召開班會，找學生談心談話，探討個人職業(yè)生涯規(guī)劃。課堂上，以知識的傳授為根本，使學生學到許多專業(yè)知識和技能；生活中，關心學生，做學生的知心朋友。學生從她身上既學到知識，又領悟到許多做人做事的道理。
陳老師的事跡得到全校師生廣泛認可和好評，多次被學校官網以“劍橋她力量”、“劍橋先進教師事跡”宣傳報道。陳老師特別熱愛教師這個職業(yè)，理想信念堅定，師德作風正派，教學科研潛心創(chuàng)新，仁愛奉獻舉不勝舉，她正用實際行動做四有好老師，在立德樹人的道路上不忘初心，砥礪前行。
有人說:“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，陳冰冰老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得學生們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。她就是我們學習的榜樣--哈爾濱劍橋學院工商管理學院教師陳冰冰。
