2020年的寒假是一個(gè)不平凡的冬天，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情肆虐，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。習(xí)近平總書(shū)記在農(nóng)歷正月初一召開(kāi)的中央政治局常務(wù)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！毕蛉珖?guó)廣大黨員干部發(fā)出了最強(qiáng)“動(dòng)員令”，也是“宣言書(shū)”，更是“軍令狀”！
學(xué)校高度重視，開(kāi)展全面排查，輔導(dǎo)員隊(duì)伍心系學(xué)生開(kāi)展在線抗“疫”，防護(hù)要做好，學(xué)生關(guān)愛(ài)不能少。疫情讓我們?cè)诳臻g上保持距離，卻讓我們?cè)谛撵`上貼得更近。全體輔導(dǎo)員一直與學(xué)生心連心，耐心去編輯每一條消息，在抗擊疫情面前展現(xiàn)了輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
一、高度重視，加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳，筑牢思想意識(shí)防線
面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎，學(xué)生對(duì)疫情的危害性、傳染強(qiáng)度、如何預(yù)防等信息了解并不全面。針對(duì)此情況，學(xué)校全體輔導(dǎo)員充分認(rèn)識(shí)到疫情防控工作的緊迫性和嚴(yán)峻性，通過(guò)微信、qq群等轉(zhuǎn)發(fā)權(quán)威文章，將學(xué)校的各項(xiàng)要求原原本本傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾?，配合疾控部門(mén)做好相應(yīng)防范工作。身體力行、帶頭示范，在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中充分展現(xiàn)劍橋?qū)W生工作者的良好素質(zhì)和形象。
二、高度負(fù)責(zé)，在點(diǎn)滴中展現(xiàn)輔導(dǎo)員的使命擔(dān)當(dāng)
全體輔導(dǎo)員在疫情開(kāi)始就進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，全面開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)辦公模式。堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院、省委省政府和學(xué)校關(guān)于疫情防控的相關(guān)工作部署，統(tǒng)一行動(dòng)，及時(shí)準(zhǔn)確摸排學(xué)生動(dòng)態(tài)信息。
1.堅(jiān)持“人盯人”，確保不落一人
2.逐個(gè)摸排查，填寫(xiě)《哈爾濱劍橋?qū)W院疫情信息排查及假期行程登記表》
（三）針對(duì)“特殊”學(xué)生“一對(duì)一”輔導(dǎo)
通過(guò)日常統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)一些存在異常（包括感冒發(fā)燒、與湖北或武漢人接觸、提前返哈未返校）的學(xué)生，通過(guò)微信對(duì)這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”追蹤輔導(dǎo)。
4.學(xué)生放假，“心”不放
新型冠狀病毒肺炎讓所有人都猝不及防，每天網(wǎng)絡(luò)上的各種新聞報(bào)道、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、救援信息讓本就緊張的神經(jīng)變得更加敏感。如此關(guān)乎生命健康的疫情，大家都不免恐慌，開(kāi)始各種擔(dān)心、害怕、食不知味、夜不能寢，更有人擔(dān)心災(zāi)難隨時(shí)會(huì)降臨、生命隨時(shí)可能遭受威脅。學(xué)校大學(xué)生心理教育與咨詢(xún)中心已通過(guò)微信（13149505296、18845223434）每日9時(shí)至17時(shí)為本校在讀學(xué)生提供心理支持。如果學(xué)生在心理方面感到極為不適，可通過(guò)微信留言說(shuō)明自己的心理困擾及訴求，心理老師看到后會(huì)第一時(shí)間回復(fù)。抗擊疫情，大學(xué)生心理教育與咨詢(xún)中心與你同在！只要我們堅(jiān)定信心、積極應(yīng)對(duì)、科學(xué)防控，就一定能戰(zhàn)勝疫情。
三、高度關(guān)注，做好實(shí)習(xí)生相關(guān)工作
（一）“一對(duì)一”通知用人單位、學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)于暫停一切學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)安排
（二）掌握每位實(shí)習(xí)學(xué)生情況，“一對(duì)一”排查實(shí)習(xí)學(xué)生現(xiàn)在所在地、身體狀況、返崗時(shí)間、實(shí)習(xí)單位位置及通知等相關(guān)情況
（三）了解學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)及畢業(yè)相關(guān)安排的想法，第一時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，對(duì)焦慮學(xué)生進(jìn)行安撫與開(kāi)導(dǎo)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道為學(xué)生聯(lián)系用人單位
四、穩(wěn)中有序，加強(qiáng)學(xué)生心理健康疏導(dǎo)
疫情防控是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，學(xué)生易出現(xiàn)盲目跟從性、自發(fā)求知性、心理脆弱性、安全無(wú)助性等行為特點(diǎn)。對(duì)此，學(xué)校統(tǒng)一部署，全體輔導(dǎo)員及時(shí)關(guān)注所屬班級(jí)學(xué)生心理變化情況，積極應(yīng)對(duì)疫情引發(fā)的焦慮、恐慌等心理異常情況，并及時(shí)做好心理疏導(dǎo)和情緒安撫工作。
1.輔導(dǎo)員每日“心靈雞湯”引導(dǎo)學(xué)生保持樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)
（二）輔導(dǎo)員、學(xué)生為祖國(guó)和武漢加油
學(xué)校全體學(xué)生工作者不忘初心、牢記使命，為學(xué)生注入“強(qiáng)心劑”、架起“連心橋”、鋪就“愛(ài)心路”，教育引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控的斗爭(zhēng)面前，自覺(jué)做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者、家庭的關(guān)愛(ài)者，共筑學(xué)校疫情安全防線。
我們堅(jiān)信，沒(méi)有哪個(gè)冬天是不能逾越的，沒(méi)有哪個(gè)春天是不會(huì)來(lái)臨的。
