3月2日
雖然學校的教室靜悄悄
但學習平臺上卻熱熱鬧鬧
7000多名劍橋師生如期在網(wǎng)上相約
以一種特殊的方式開啟了新學期線上學習生活
輔導員們的悉心叮囑
“線上開學”首日，輔導員老師們深入線上課堂，課前半小時利用釘釘查看人數(shù)，確保所有同學都已做好上課準備，保證出勤人數(shù)，并囑咐學生做好上課準備工作。第一天的課程結束之后，輔導員老師們還召集班級干部召開網(wǎng)絡會議，了解當天各班的上課情況，針對不足加以改進和指導，并激勵同學們學生在特殊時期堅持學習，展現(xiàn)“劍橋學子”的精神風貌。確保同學們保持穩(wěn)定的學習節(jié)奏，停課不停學。
同學學生們相聚在《開學第一課》
聚是一團火，散是滿天星，劍橋學子分布在廣袤的神州大地上，我們隔離病毒，但絕不隔離愛。這個獨特的《開學第一課》讓所有同學學生都感受到了愛與信心。今天的在線課堂上，同學們都表現(xiàn)出了回歸課堂的迫切和喜悅之情，并且在課后紛紛留言表達感悟：
18電氣二班王思進：“這是我第一次線上聽課，給我最強烈的感覺就是新鮮，提高了我學習的積極性，在課上沒有聽懂的內(nèi)容，可以在課下利用回放功能進行鞏固。”
19互聯(lián)網(wǎng)金融一班邢鵬暉：“在疫情期間，學校開展線上教學教育活動。不僅調(diào)動了我們學習的積極性，還幫助我們形成確立了良好的作息規(guī)律。同時，網(wǎng)上授課的形式，使我們可以在線與老師進行視頻或語音互動，也解決了我們當面向老師請教問題時的緊張和無措。我希望疫情早日結束，我們能夠早日回到校園。”
17機械工藝一班吳瑋：“剛開始進行線上教學時，我是很好奇和興奮的，因為不知道究竟是怎樣的教學方式。但是開始之后，我又有點手忙腳亂的感覺，因為剛開始用這些軟件，不太熟悉，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應。在線上教學過程中，我們每個人都能看到大家的留言，了解大家面對同一問題時，各自的思路是什么樣的，這也增加強了同學之間的學習互動。”
18學前教育七班楊心怡：“其實線上交流的一個好處就是很多數(shù)據(jù)都可以記錄下來，我們有疑惑時就可以直接截取課件頁面問老師，老師也很容易地把要點“圈”出來給我們看，提高了師生間的溝通效率。”
18英語二班李萌：“線上網(wǎng)上教育教學工作的正常運行，減少了疫情對我們學習、生活的影響。網(wǎng)絡直播課開始前，老師們做了大量的準備工作，包括帶領我們熟悉網(wǎng)絡教學流程，做好課前各項準備工作，建立線上學習聯(lián)系群，發(fā)布課程學習資料等。我和同學們深切的體會到學校和老師對線網(wǎng)上教學的重視。”
17視覺二班馬順明：“從來沒有像現(xiàn)在這樣想念學校、想念老師、想念同學們；但為了防控疫情需要，必須堅持居家、線上學習。經(jīng)歷了此次疫情，也讓我更加珍惜余下的學習時光。我一定會拿出像在學校課堂上一樣認真的學習態(tài)度，不辜負老師們的期望，待到“疫霾散去、春暖花開”，以更好的面貌回到學校?！?/span>
師生間的溫馨互動
屏幕上不斷跳躍的文字，不僅傳播了知識，更拉近了心與心的距離。雖然課堂從校園搬到了屏幕上，但老師們一樣盡心，學生們學得用心。在課程結束后，許多同學對老師表達了感謝。他們說：“平時上課的時候有時會想看手機，可是線上聽課時，卻沒有了這個念頭。因為我們知道在屏幕的另一面，老師為我們講這樣一節(jié)課需要付出很多。平時看到的老師都有點嚴肅，但在網(wǎng)上上課之后才發(fā)現(xiàn)老師也有如此可愛的一面。我們在課堂上也跟老師積極互動，讓老師知道我們一直在彼此的身邊！”
線上在線課堂教學的順利進行，是劍橋學院全體師生共同努力實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”的良好開端。同一時間、不同空間，停課不停學！讓我們堅定信心、共克時艱，期盼“春天”的來臨，我們在課堂上相見！
哈爾濱劍橋學院黨委學生工作部
共青團哈爾濱劍橋學院委員會
