一、“直播+錄播”、“主講+助播”——教師探索線(xiàn)上教學(xué)新模式
基礎教學(xué)部認真貫徹學(xué)校疫情防控和線(xiàn)上教學(xué)工作部署，嚴格執行“停課不停教、不停學(xué)”的要求，針對高等數學(xué)、大學(xué)物理課教學(xué)，更注重學(xué)生對概念的理解、應用和對學(xué)生課內外練習情況監管的需要，制定了詳實(shí)可行的線(xiàn)上教學(xué)計劃。實(shí)施“線(xiàn)上直播+線(xiàn)下錄播”。為了提前了解和學(xué)習其他高校線(xiàn)上教學(xué)舉措，廣渠道、多角度了解和掌握使用教學(xué)平臺、工具等經(jīng)驗，基礎教學(xué)部高珊副主任與教研室主任劉春艷、教學(xué)秘書(shū)韓瑤多次組織課程組教師開(kāi)展教學(xué)研討，組織動(dòng)員老師們參與學(xué)習培訓、交流研討，征集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，形成“線(xiàn)上直播+線(xiàn)下錄播”教學(xué)模式。主動(dòng)聯(lián)系出版社，提前準備好課程所需線(xiàn)上教學(xué)資源和教材電子版材料，組織部分教師制定教學(xué)日歷和制作理論課件，為全面實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)奠定良好基礎。
授課教師通過(guò)釘釘群、QQ群等平臺開(kāi)展直播教學(xué)，并與學(xué)生積極互動(dòng)以方便教師進(jìn)行監管和輔導，努力達成教學(xué)質(zhì)量不降低的目標要求。
△教師直播課堂
△教師線(xiàn)上直播授課
“一人主講，多人助播”。高等數學(xué)與大學(xué)物理兩個(gè)課程組采取一名直播教師講授，多名助播教師共同在線(xiàn)輔助答疑的模式，既保證了教學(xué)的完成度，又保證了教學(xué)質(zhì)量的高標準，教學(xué)效果顯著(zhù)。課程組在每次課前都會(huì )召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，研究教學(xué)內容，力爭每次都能緊緊抓住線(xiàn)上教學(xué)“三段論”。即一是教師課前上傳自己錄播的預習知識點(diǎn)、教學(xué)PPT和思考題，引導課前的三分之一；二是線(xiàn)上直播授課過(guò)程中創(chuàng )設問(wèn)題情境，翻轉式教學(xué)與小組式教學(xué)結合，與學(xué)生互動(dòng)較好，課間通過(guò)連麥解決學(xué)生提出的問(wèn)題，強化課堂的三分之一；三是課后任務(wù)布置，上傳提前錄播的習題、知識點(diǎn)擴展講授視頻，答疑學(xué)生不理解的問(wèn)題，鞏固課后的三分之一。
△教師上傳錄播視頻輔導學(xué)生學(xué)習擴展知識
△教師課后與學(xué)生交流、答疑
二、“觀(guān)看+回看”“互動(dòng)+答疑”——學(xué)生體驗云端自主學(xué)習新感受
2019級汽服1班 王雨馨
線(xiàn)上教學(xué)由于是學(xué)生自己聽(tīng)課，所以需要一定的自主性和自覺(jué)性，數學(xué)課的直播形式縮短了我們和老師的距離，讓我們也更期待開(kāi)學(xué)后和老師的見(jiàn)面。特別喜歡老師課前和課后給我們發(fā)的自己錄的知識點(diǎn)，在反復看的過(guò)程中能更好的掌握。感覺(jué)線(xiàn)上教學(xué)比較便捷，并且當時(shí)不懂，之后還可以觀(guān)看重播，便于深度學(xué)習。
2019級汽服1班 戰慶環(huán)
進(jìn)行了一周的線(xiàn)上教學(xué)，感覺(jué)與面授課最大的區別就是線(xiàn)上教學(xué)課循環(huán)聽(tīng)課。有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)在群里向老師提問(wèn)，不僅能得到老師細致的講解還可以回看直播，有助于學(xué)生回顧課堂。
2019級會(huì )計1班 王方園
上了一周的數學(xué)網(wǎng)課我覺(jué)得整體效果很好，因為跟面授課相比，線(xiàn)上教學(xué)有視頻回放，可以讓那些理解的慢、沒(méi)跟上進(jìn)度的同學(xué)有再次學(xué)習的機會(huì )。而且我們在直播中有不會(huì )的地方可以直接在群里提問(wèn)，直播群里會(huì )有老師及時(shí)回復。
2019級會(huì )計2班 張昊
數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)信息量大，而且查找方便，可以利用網(wǎng)絡(luò )課件學(xué)習。突破了空間時(shí)間限制，可以根據自己的時(shí)間而定，能保證自己的高效。不懂的地方還可以反復聽(tīng)，筆記也可以課后仔細記。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式更有利于推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。數學(xué)類(lèi)課程在直播群里沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題還可以在由2-3個(gè)班組成的答疑群里面向老師提問(wèn)，老師還會(huì )在答疑群里面發(fā)一些擴展知識點(diǎn)的錄播。
2019級工程造價(jià)1班 王明月
老師授課通俗易懂，方式容易接受。課后習題也根據課上內容，充分復習了授課內容。上傳的知識點(diǎn)視頻調動(dòng)了學(xué)生對于學(xué)科的學(xué)習積極性，直播群和答疑群充分發(fā)揮了老師的作用。
2019級互聯(lián)網(wǎng)金融 孟憲鵬
線(xiàn)代概率第一周的線(xiàn)上授課老師們課前充分準備，線(xiàn)上授課時(shí)避免了許多知識點(diǎn)的遺漏。線(xiàn)下將授課ppt、線(xiàn)上直播回放發(fā)在群里，避免同學(xué)們有不理解、不透徹的知識點(diǎn)。同學(xué)們線(xiàn)上授課回答問(wèn)題積極踴躍，即使沒(méi)有面對面授課也可以體現出同學(xué)們對線(xiàn)代概率的熱情。面對課后作業(yè)，同學(xué)們也是可以準確的做出答案，有很高的準確率。
