2020年春季，學(xué)校在疫情防控期間開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)。如何確保學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習質(zhì)量是每一位教師都要直面的必答題。學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)工作開(kāi)展兩周以來(lái)，整體運行平穩，實(shí)現了好的開(kāi)端。下一階段的工作重心轉向提質(zhì)量，真正實(shí)現線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的同質(zhì)等效。為提高教師在線(xiàn)教學(xué)技能和教學(xué)水平，實(shí)現疫情防控期間“停課不停學(xué)，停課不停教”的教學(xué)要求，教師發(fā)展中心于3月13日采用釘釘直播方式開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗分享交流活動(dòng)。本次交流活動(dòng)，由3名教師做主題分享，共有120余名教師線(xiàn)上參與。通過(guò)“同伴示范”進(jìn)一步提升教師在線(xiàn)教學(xué)技能。
教學(xué)交流活動(dòng)海報
教育學(xué)院馬影老師以《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》課程為例，進(jìn)行了在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的分享。她從“分析課情，做好準備”、“明確目標，落實(shí)教學(xué)”、“善設任務(wù)，鼓勵監管”三部分進(jìn)行經(jīng)驗介紹，具體詳細地分享了教研準備、教學(xué)實(shí)施和學(xué)生學(xué)習效果展示的寶貴經(jīng)驗。在分享過(guò)程針對當前“學(xué)生問(wèn)題”，提出“教師思考”，找出“解決辦法”，思路明確，辦法切實(shí)可行，尤其是問(wèn)卷星的引入和布置給學(xué)生的參與性強、趣味性高的作業(yè)值得各個(gè)學(xué)科借鑒學(xué)習。馬老師以2020年3月7日在劍橋學(xué)院門(mén)口拍攝的照片進(jìn)行收尾，期待與大家在劍橋學(xué)院院內相聚！“特殊時(shí)期的線(xiàn)上教學(xué)，讓我們匆忙，卻不慌亂；讓我們遠隔，卻不疏離；讓我們有時(shí)間宅在家里，卻更期盼相聚的日子?！?/span>
馬影老師經(jīng)驗分享
教育學(xué)院金曼老師分享了《“5+”模式下舞蹈線(xiàn)上教學(xué)創(chuàng )新模式》。舞蹈課的授課方式通常是以教師面傳身受，現場(chǎng)指導學(xué)生的方式進(jìn)行教學(xué)，然而，線(xiàn)上教學(xué)恰恰滿(mǎn)足不了這樣的要求。為了把線(xiàn)上教學(xué)每節課僅有的25分鐘充分利用好，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )把教學(xué)效果發(fā)揮到最佳，經(jīng)過(guò)教研室老師們查閱資料、多次研討，構建了“5+”模式線(xiàn)上舞蹈教學(xué)模式?！?/span>5＋”是指預習+反饋、教學(xué)+指導、錄播+直播、釘釘+n平臺、作業(yè)+評價(jià)的五種模式。結合線(xiàn)上慕課的教學(xué)資源、線(xiàn)下錄制視頻以及線(xiàn)上直播等多種教學(xué)形式，融合完成線(xiàn)上教學(xué)工作。通過(guò)兩周的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生課堂積極性逐漸被調動(dòng)起來(lái)，由最初的迷茫到現在的配合默契，老師們也逐漸進(jìn)入最佳狀態(tài)，“5+”教學(xué)模式讓舞蹈教研室的老師們在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又構建了新的教學(xué)思路。
金曼老師經(jīng)驗分享
基礎教學(xué)部劉春艷老師做了題為《線(xiàn)上線(xiàn)下教與學(xué)，只待歸期共成長(cháng)》的主題分享?；A教學(xué)部教師主要采用“釘釘直播教學(xué)+慕課輔助+釘釘群答疑”三位一體的教學(xué)模式。一是課前，上傳電子版教材及慕課鏈接，布置課上要求及課前預習內容；提前錄播本節知識點(diǎn)；建立釘釘群及答疑群，全方位跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)生上課情況，及時(shí)溝通并解決學(xué)生提出的問(wèn)題。作業(yè)有共性的問(wèn)題，任課教師錄制視頻給學(xué)生解答，也可以布置知識拓展題，展開(kāi)小組式討論等。本著(zhù)互相理解，互相信任，和學(xué)生友好溝通的原則，對學(xué)生進(jìn)行課程思政教育。二是課上，根據數學(xué)、物理學(xué)科的特點(diǎn)，教師主要采用PPT+板書(shū)并用的模式進(jìn)行教學(xué)?！耙蝗酥辈?/span>+多名助播”，一人講課，其他老師都在線(xiàn)陪同解答。課間十分鐘，教師和有問(wèn)題的學(xué)生連麥，方便交流問(wèn)題。三是課后，釘釘群上傳教學(xué)課件，以便學(xué)生整理筆記。布置作業(yè)題及課后思考題，以小組形式進(jìn)行討論，班級負責人把討論商定結果交給直播老師。
劉春艷老師經(jīng)驗分享
面對當前在線(xiàn)教學(xué)加速推進(jìn)的形勢，順勢而為，主動(dòng)進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)方式的學(xué)習與實(shí)踐；邊做邊想，邊想邊改，讓疫情下的在線(xiàn)教學(xué)成為教師能力提升與自我成長(cháng)的機會(huì )。在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗分享活動(dòng)，為疫情防控期間的在線(xiàn)教學(xué)及后續金課建設奠定了良好的基礎，為提高學(xué)校整體教學(xué)水平和質(zhì)量打牢根基。第一次在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗分享活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，希望在接下來(lái)的時(shí)間里，教師們依然積極參與，一起學(xué)習、一起探索、共同進(jìn)步。
