機(jī)電工程學(xué)院為了保障線上授課順利流暢，保證線上教學(xué)質(zhì)量，提前對平臺進(jìn)行測試，邀請同學(xué)進(jìn)行模擬授課，了解各平臺的穩(wěn)定性，確定MOOC平臺作為課前預(yù)習(xí)平臺，創(chuàng)建異步SPOC作為碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容，釘釘直播作為見面課授課平臺，微信作為課后交流答疑互動平臺，形成“課前、課中、課后”三位一體化的在線教學(xué)鏈條，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)路徑變得清晰可見，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率的同時，也保證了教學(xué)質(zhì)量。
一、教師經(jīng)驗(yàn)分享
1.課前規(guī)劃
在中國大學(xué)慕課平臺上的創(chuàng)建異步SPOC作為線上學(xué)習(xí)平臺。精心遴選國家精品課程作為教學(xué)資料并根據(jù)專業(yè)和學(xué)生的實(shí)際情況對授課內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，使其更符合我院學(xué)生的學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。同時在每章節(jié)后嵌入相應(yīng)難度的單元自測，學(xué)生自測后會了解對知識點(diǎn)的掌握情況。
△創(chuàng)建異步SPOC課程
在釘釘直播平臺上提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，要求學(xué)生觀看視頻并做好預(yù)習(xí)筆記。通過后臺監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并及時督促。
△預(yù)習(xí)要求與學(xué)生預(yù)習(xí)筆記
2.課堂實(shí)踐
課堂上重點(diǎn)對知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)梳理，把重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容講透，讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容，形成完整的知識體系。增加互動環(huán)節(jié)，通過隨機(jī)點(diǎn)名，設(shè)置課堂問答，組織討論、答疑等，使學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)始終停留在課堂上。
△《模具設(shè)計(jì)與制造》課上互動、提問
3.課后反饋
為強(qiáng)化知識的消化吸收，以作業(yè)形式把知識點(diǎn)逐級細(xì)化，通過釘釘平臺發(fā)布并對線上作業(yè)及時批閱，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共性問題集中答疑，個性問題通過微信交流輔導(dǎo)。
△布置作業(yè)、輔導(dǎo)答疑情況
△學(xué)生完成單元自測情況
4.教師總結(jié)
從開課之初的迷茫、緊張到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，對線上教學(xué)也有了更深的認(rèn)識：線上教學(xué)的動態(tài)性、互動性、不受空時限制的靈活性、信息化管理方式都是傳統(tǒng)課堂的有益延伸。相對于傳統(tǒng)教學(xué)的模式，線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源更加豐富，所授內(nèi)容更加充實(shí)飽滿，但線下教學(xué)模式的直接可控是現(xiàn)有線上教學(xué)模式所欠缺的，兩者互補(bǔ)，所以線上線下教學(xué)相結(jié)合模式將是以后教學(xué)模式的新格局、新常態(tài)。如何將線上線下混合式教學(xué)做得更好、更優(yōu)、更被學(xué)生所喜愛，值得所有教育教學(xué)工作者認(rèn)真研究實(shí)踐。
△數(shù)字圖像處理仿真任務(wù)
二、學(xué)生學(xué)習(xí)收獲
2019級汽服4班 彭烯領(lǐng)
疫情期間，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)真正讓我感受到了停學(xué)不停課，《汽車文化》課程讓我在原有基礎(chǔ)上增加知識，老師上課細(xì)心講解，同學(xué)互相討論以及課后的練習(xí)解答和輔導(dǎo)答疑，都在不斷幫助我們進(jìn)步，愿我們在老師們的帶領(lǐng)下越來越好！
2019級汽服2班 李 萌
老師盡心盡力進(jìn)行線上教學(xué)，我們通過語音、連麥、打字互動。我喜歡筆記與網(wǎng)上課件結(jié)合學(xué)習(xí)，對比學(xué)習(xí)效率高。課間休息讓我們有足夠的時間放松，減緩眼睛疲勞。線上學(xué)習(xí)能暫?；胤?，使我有充足時間記筆記?！巴Ｕn不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”成為抗疫時期不一樣的風(fēng)景!
2017級機(jī)械1班 董秋穎
《模具與制造》課程利用慕課課前預(yù)習(xí)，上課時老師“直播+小視頻”講課，突出重點(diǎn)知識加上動畫講解，生動有趣。模具雖然是一個不起眼的東西，但它復(fù)雜度和精確度讓我們大開眼界，讓我們對模具這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且能更好地運(yùn)用到今后的實(shí)踐過程中。
2017級汽服2班 孫佳鑫
《汽車服務(wù)企業(yè)管理》課程老師課前發(fā)布雨課堂預(yù)習(xí)重點(diǎn)，通過觀看收聽視頻語音，采用評論、投票形式調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，極大提高課堂活躍程度。近幾次的課上，采用直播互動來線上模擬4S店經(jīng)營管理，讓我了解到管理者的基本任務(wù)。
2018級機(jī)械工藝技術(shù)1班 鞠 穎
初次學(xué)習(xí)機(jī)械制造基礎(chǔ)感覺很難，不知道從哪里入手，感覺非常吃力。跟著老師一步一步從課前預(yù)習(xí)，看視頻，做筆記，師生相互討論，連麥提問，老師帶著看實(shí)驗(yàn)視頻，不斷吸收新的知識技術(shù)，體會制造樂趣，對新知識充滿期待，學(xué)習(xí)熱情不斷提高。
