同學(xué)們，我們每一個(gè)人跟劍橋的關(guān)系就是命運(yùn)共同體，一榮俱榮一損俱損，誰(shuí)都無(wú)法獨(dú)善其身。當(dāng)你有一天走出校門的時(shí)候，你會(huì)無(wú)比熱愛這所學(xué)校，她好你會(huì)跟著她一起驕傲，她不好你也會(huì)感覺心疼，所以讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，攜起手來(lái)共筑劍橋美好的明天！
——隋向萍
新冠肺炎疫情突然爆發(fā)，讓每一個(gè)人挖空心思去嘗試各種信息化手段，線上討論、線上考試、問卷調(diào)查甚至網(wǎng)絡(luò)直播這些陌生的詞匯，一夜之間，成為每一個(gè)教師必須掌握的基本技能。下面請(qǐng)跟隨記者的鏡頭，聆聽思政教學(xué)部隋向萍老師的精彩分享。
△左一：思政教學(xué)部隋向萍老師接受《虹靜有約》專訪。右一：黨委宣傳部龍江作家虹靜老師
一、提前研討測(cè)試，制定教學(xué)方案
本學(xué)期我負(fù)責(zé)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)講授的是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，網(wǎng)絡(luò)授課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不但是個(gè)新名詞，還是一個(gè)新挑戰(zhàn)。線上教學(xué)沒有熟悉的三尺講臺(tái)、黑板和粉筆，只有筆記本電腦和手機(jī)。我們團(tuán)隊(duì)該怎樣完成這門課呢？
為了運(yùn)用好網(wǎng)課平臺(tái)，完成線上教學(xué)任務(wù)，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)平臺(tái)的使用方法，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員共同探討和測(cè)試，最終，我們采用了智慧樹“慕課+‘知到’翻轉(zhuǎn)課堂+釘釘直播課”的教學(xué)形式。慕課采用了中國(guó)人民大學(xué)的課程，翻轉(zhuǎn)課堂我們用問答板塊發(fā)起討論，作業(yè)考試板塊給學(xué)生做練習(xí)，用釘釘直播來(lái)進(jìn)行線上教學(xué)。
二、了解學(xué)生需求，調(diào)整授課方案
對(duì)于學(xué)生，我們是“供給側(cè)”，學(xué)生是“需求側(cè)”，所以要針對(duì)“需求側(cè)”的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革。在課程進(jìn)行1個(gè)月左右的時(shí)候，我對(duì)我的學(xué)生做了一次問卷調(diào)查，問卷的問題主要針對(duì)慕課、直播課、學(xué)生的意見和建議三個(gè)方面，問卷調(diào)查后我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方案。接下來(lái)，我介紹一下現(xiàn)在的具體流程：
1.課前。我在課前為學(xué)生提供電子版教材、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、思維導(dǎo)圖、課件、紀(jì)錄片等一些預(yù)習(xí)資料，督促學(xué)生觀看慕課，并提前布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們針對(duì)課程中的難懂的名詞，先提前利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，課前思考，課上解答，這樣可以提高他們自主學(xué)習(xí)能力。
2.課中。之前因?yàn)槿豪锶硕?，怕刷屏怕斷網(wǎng)，不敢提問，只能一個(gè)人干巴巴地講，感覺像是獨(dú)角戲。分班后人數(shù)變少，網(wǎng)速和效果更好，我可以隨時(shí)互動(dòng)，學(xué)生可以在留言條中給我留言回答問題，效果很好?，F(xiàn)在我上課過(guò)程中互動(dòng)有兩種方式，一種方式是有針對(duì)性的點(diǎn)名提問，另一種是搶答，我會(huì)隨時(shí)提問，看誰(shuí)搶答速度快，這樣提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
3.課后。課后我安排了練習(xí)，一周進(jìn)行2次測(cè)試，每次題不多，剛開始每次測(cè)驗(yàn)10個(gè)單選和10個(gè)多選，后來(lái)減少到5個(gè)單選和5個(gè)多選。用同學(xué)們的話說(shuō)，光聽課都覺得自己挺明白，一做題發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)模棱兩可，經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)，才能牢牢地掌握重點(diǎn)。
另外，課后我還組織學(xué)生進(jìn)行線上討論，比如“改革開放”這部分，我推薦同學(xué)們?cè)谡n下觀看電影《首席執(zhí)行官》，然后利用釘釘群進(jìn)行討論，讓同學(xué)們感受到我們民族品牌從生存到發(fā)展的艱辛。比如，我們討論“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”，同學(xué)們從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制談到農(nóng)村未來(lái)改革的問題，讓他們思考:黑龍江如何發(fā)展農(nóng)業(yè)？同學(xué)們建議可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)幫助宣傳。從如何發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，談到了焚燒秸稈的危害影響環(huán)保等問題，這樣的方式可以彌補(bǔ)授課時(shí)間短的不足。
三、緊扣時(shí)代主題，講好中國(guó)故事
思政課教學(xué)內(nèi)容一定要緊扣時(shí)代之問、現(xiàn)實(shí)之維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情，關(guān)注各個(gè)平臺(tái)、各類信息和報(bào)道，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、社會(huì)美德教育、生命教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育等等?，F(xiàn)在又在進(jìn)行新的嘗試，就是每天在釘釘群里轉(zhuǎn)發(fā)分享官方主流媒體新聞，如在4月4日全國(guó)哀悼活動(dòng)時(shí)，我在網(wǎng)上組織學(xué)生進(jìn)行集體默哀，表達(dá)對(duì)抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼；在4月15日全民國(guó)家安全教育日，我組織學(xué)生參與線上討論，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全；在4月24日中國(guó)航天日，我勉勵(lì)學(xué)生們要發(fā)揚(yáng)中國(guó)航天精神。我做這些就是想讓同學(xué)們關(guān)心時(shí)事，知道中國(guó)正在發(fā)生著什么，盡量做到無(wú)時(shí)無(wú)刻不思政。
習(xí)近平總書記曾提出教育要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。希望我們的思政教師都能盡自己最大的努力，為國(guó)家培養(yǎng)更多有愛國(guó)熱情、有責(zé)任感、有使命感的新時(shí)代青年！
四、建好課程團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)師生互動(dòng)
人心齊泰山移。在這么短的時(shí)間里，我們能如期把課程完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前，離不開每一位教職員工的辛勤付出。用一句話來(lái)概括我們的五人團(tuán)隊(duì)，就是專業(yè)精、講團(tuán)結(jié)、執(zhí)行力強(qiáng)。5位教師中，有2位是在讀博士，大家會(huì)經(jīng)常在線上進(jìn)行分享交流，有問題一起商量，商量完都能及時(shí)解決。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，最令我感動(dòng)的是我們的學(xué)生們。特殊時(shí)期，他們能在課上認(rèn)真聽課，課下與我積極互動(dòng)、討論，他們的自律讓我感動(dòng)。另外，也深感自己需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)水平，這才是對(duì)同學(xué)們最好的回應(yīng)。
正如習(xí)近平總書記在一次與教師座談時(shí)提出的“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！毕Ｍ覀兌寄軌虺蔀閷W(xué)生們合格的引路人！
學(xué)生&家長(zhǎng) 說(shuō)
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 18級(jí)英語(yǔ)三班 李亦良：由于疫情，我們未能及時(shí)返校，學(xué)校采取了線上思政教學(xué)模式。讓同學(xué)們最大限度保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，高效學(xué)習(xí)思政知識(shí)，不耽誤課程，更加激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情與愛國(guó)的情懷。
李亦良同學(xué)的家長(zhǎng)：受疫情影響，孩子無(wú)法到校進(jìn)行線下上課，但學(xué)校能提供高質(zhì)量、高水平的線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這樣的方式讓孩子得到充分的學(xué)習(xí)，也讓我們家長(zhǎng)們放下心，不怕孩子們耽誤的學(xué)業(yè)。我很贊成學(xué)校線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的措施，與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)而用，值得提倡。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院19級(jí)英語(yǔ)三班 鄭琳：作為一名大學(xué)生，我們不能只是單單地在讀書，我們更應(yīng)該要時(shí)時(shí)刻刻好好關(guān)心、了解我們國(guó)家的時(shí)事，要理智、科學(xué)地捍衛(wèi)我們國(guó)家的主權(quán)和利益，做一個(gè)愛國(guó)、愛民的好國(guó)民、好學(xué)生，所以我非常喜歡上中國(guó)近代史這門課程。
鄭琳同學(xué)的家長(zhǎng)：線上教學(xué)非常好，使家長(zhǎng)有時(shí)間監(jiān)管孩子，知道孩子平時(shí)的上課狀態(tài)，每天的作業(yè)認(rèn)真完成，并且學(xué)習(xí)效果良好，這都是老師們的辛苦付出，對(duì)老師的教學(xué)非常滿意，對(duì)學(xué)校的做法都給予肯定并支持。
教育學(xué)院 18級(jí)學(xué)前六班 鄭新也：通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)馬克思主義的原理有了更深刻的了解。每當(dāng)我有不會(huì)的問題時(shí)，老師都會(huì)耐心仔細(xì)的講解，并且會(huì)在課后整理好ppt上傳到直播群里，方便我們更好的吸收和理解課堂上的知識(shí)。
鄭新也同學(xué)的家長(zhǎng)：老師們?cè)诰€上教學(xué)中仔細(xì)認(rèn)真教學(xué)，對(duì)待學(xué)生提出的問題有耐心地解決，課堂上師生之間經(jīng)?；?dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
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責(zé)任編輯/付宇巍
