“瑩”戰(zhàn)“疫”情，線上教學(xué)，一個(gè)屏幕，拉近你和我；
“澤”好心態(tài)，努力向前，一個(gè)學(xué)期，歲月莫蹉跎。
——朱瑩澤
疫情當(dāng)前，學(xué)校開啟了全新的線上教學(xué)模式，在秦校長(zhǎng)的“3個(gè)1/3”模式的引領(lǐng)下，每一位老師都摸索到了一種適合自己課程特點(diǎn)和授課效果的線上教學(xué)模式。下面就跟隨記者的鏡頭，聆聽電氣與信息工程學(xué)院的朱瑩澤老師的精彩分享。
△電氣與信息工程學(xué)院教師朱瑩澤
《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門核心課程。我在線上教學(xué)時(shí)，采用“3個(gè)1/3”模式進(jìn)行授課和實(shí)施的過程如下：
一、“1/3”課程設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)是教師構(gòu)建教學(xué)主體過程中的第一步，也是尤為關(guān)鍵的一步。教師要依據(jù)課程教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，尤其要設(shè)計(jì)好線上教學(xué)的復(fù)習(xí)回顧、課程導(dǎo)入、新課講解、擴(kuò)展練習(xí)、提問互動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，只有設(shè)計(jì)得合理精細(xì)，后面線上教學(xué)的實(shí)施才會(huì)得心應(yīng)手。具體實(shí)施時(shí)，我重點(diǎn)考慮選擇平臺(tái)、設(shè)計(jì)PPT、書寫教案、布置預(yù)習(xí)、配置錄屏軟件。
二、“1/3”教學(xué)實(shí)施
教學(xué)實(shí)施過程，就是利用平臺(tái)和各種線上教學(xué)工具，采用恰當(dāng)?shù)氖谡n方法與管理技巧，按照周密的前期課程設(shè)計(jì)計(jì)劃，有條不紊地、精準(zhǔn)高效地去實(shí)施線上授課的過程。《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》課程的實(shí)施主要包含授課導(dǎo)學(xué)、精講舉例、提問互動(dòng)、分組測(cè)試、總結(jié)要點(diǎn)和布置作業(yè)。
三、“1/3”課程后記
課程后記，對(duì)應(yīng)課下的部分，是課上學(xué)習(xí)的延續(xù)，也是師生深度交流的平臺(tái)，更是考核、評(píng)價(jià)與反饋的集結(jié)地。我主要完成批改作業(yè)、聽遍錄課、收集反饋、測(cè)評(píng)討論和關(guān)懷指導(dǎo)。
課程后記部分，是在課下非課堂時(shí)間完成的，在具體實(shí)施的時(shí)候，要特別注意適時(shí)、適度?？梢杂浵率谡n班級(jí)的課表，掌握學(xué)生上課安排與起居習(xí)慣，在恰當(dāng)時(shí)間去通知和關(guān)懷。同時(shí)，注意投票測(cè)試等方式的時(shí)間與頻度。只有把握好度，課下這艘小船，才能穩(wěn)而不翻。
四、學(xué)習(xí)效果總結(jié)
線上教學(xué)采用“3個(gè)1/3”模式進(jìn)行授課實(shí)施后，課程設(shè)計(jì)更加合理規(guī)范，課堂講授更加精準(zhǔn)高效，課后輔導(dǎo)更加及時(shí)周到，授課質(zhì)量也有明顯提高。同時(shí)，更促進(jìn)了“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與管理能力的同時(shí)，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
學(xué)生說
2018級(jí)學(xué)生 石舒文：雖然不能與老師面對(duì)面的交流，但是線上的教學(xué)資源更加豐富。老師為我們準(zhǔn)備的課前預(yù)習(xí)、課上精彩的講解、課下靈活的互動(dòng)，讓我們可以更加自覺的去學(xué)習(xí)，不僅提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也讓我們能快速融入新型的學(xué)習(xí)方式中。
2018級(jí)學(xué)生 張碩：疫情期間，老師的線上課程給我們提供了極大的便利，根據(jù)每個(gè)章節(jié)的測(cè)驗(yàn)和系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析，老師準(zhǔn)確地掌握了我們薄弱的知識(shí)點(diǎn)并為我們進(jìn)行了有針對(duì)性地講解，幫助我們排除了學(xué)習(xí)中的盲區(qū)。
2018級(jí)學(xué)生 冷文博：第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)還是很好的，雖然是線上教學(xué)，但老師盡心盡力地教給我們知識(shí)，讓我們可以盡快地去適應(yīng)，比我們?cè)诩依镒詫W(xué)，效果明顯好很多。
冷文博同學(xué)家長(zhǎng)：老師在網(wǎng)課上對(duì)待孩子們很認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，時(shí)不時(shí)的讓孩子們開麥，隨時(shí)提問，看看孩子們的學(xué)習(xí)情況。課后，還會(huì)對(duì)孩子們不懂的地方進(jìn)行多次鞏固與講解，看到孩子們學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，我很放心。
張碩同學(xué)家長(zhǎng)：在上網(wǎng)課過程中老師很負(fù)責(zé)任地去批改孩子的作業(yè)，隨時(shí)互動(dòng)提高了孩子的注意力。平臺(tái)上有老師上課的視頻，讓孩子們方便復(fù)習(xí)和針對(duì)沒聽懂的地方再次回看，這種方式很好。
石舒文同學(xué)家長(zhǎng)：網(wǎng)課期間我也有觀察過孩子學(xué)習(xí)的情況，通過老師們精心設(shè)計(jì)的PPT以及合理的教學(xué)安排，孩子的注意力更容易被吸引了，也很輕松的就融入到了課堂中去。對(duì)于這樣的上課模式，我看到了很多的優(yōu)勢(shì)和出色的地方，相信孩子也會(huì)有很多的學(xué)習(xí)收獲。
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責(zé)任編輯/付宇巍
