編者按：
為進一步激發(fā)廣大教職員工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，營造全員育人、全方位育人、全過程育人的良好氛圍，深化教書育人、管理育人、服務育人的工作成效，學校工會牽頭組織了2019年度“三育人”先進集體、先進個人評選工作。經各單位推薦和“三育人”工作領導小組評審，學校黨政聯(lián)席會審議，決定授予電氣與信息工程學院等4個單位“三育人”先進集體稱號，馬士偉等11位同志“教書育人”先進教師榮譽稱號，于灃亮等8位同志“管理育人”先進工作者榮譽稱號，王妍等4位同志“服務育人”先進工作者榮譽稱號。并在學校網站、微信、微博平臺上分批集中展示受表彰的“三育人”先進個人和集體的事跡，樹立先優(yōu)典型，讓展示的過程成為向先優(yōu)學習的過程，努力在全校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。
立德樹人奮進擔當，愛崗敬業(yè)團結奉獻
——機電工程學院
機電工程學院成立于2005年，設有機械設計制造及其自動化、機械工藝技術、汽車服務工程、汽車維修工程教育4個本科專業(yè)，現(xiàn)有在校生965人。學院不斷加強教學建設，強化教學組織與管理，努力深化教育教學改革，形成了以軟、硬件相互支撐，機、電、車彼此融合，校內外基地聯(lián)動保障的“雙基、雙能、雙創(chuàng)、雙德”應用型人才培養(yǎng)模式。
學院秉承“育人為本”的理念，堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的理念，在管理和服務工作中，學院教師表現(xiàn)出了實干作風、奉獻精神和創(chuàng)新意識，教育教學、管理服務水平不斷提升，為應用型人才培養(yǎng)做出應有的貢獻。
請進來走出去 打造雙師型教學團隊
學院通過“請進來、走出去”和“自我提升”等舉措打造雙師型教學團隊，其中汽車服務工程專業(yè)引進了2名多年從事汽車營銷服務企業(yè)的總經理及1名技術總監(jiān)充實雙師型教師隊伍，并派出多名教師進入企業(yè)進行實踐鍛煉。學院召開思想交流研討會，與教師談心談話，打消其思想顧慮，使教師能夠全身心的投入到企業(yè)實踐中。
為提高教師的教育教學水平，學院堅持開展說課聯(lián)評活動，教師的教育教學能力得到了大幅提升，在第十三屆“劍橋杯”教學大賽中，鄭欣欣、韓明玉、王海濤老師分別榮獲一等獎和三等獎，鄭欣欣和田俊巖榮獲獲得學?！敖虒W能手”和“教學新星”榮譽稱號。
△學院教師鄭欣欣、韓明玉榮獲第十三屆“劍橋杯”教學大賽一等獎
△學院教師田俊巖采用“理實一體化”教學模式授課
凝心聚力 做好迎評促建工作
有一種力量叫團結，有一種精神叫實干，有一種境界叫奉獻。2019年，學院全體師生認真貫徹落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，發(fā)揚“先大家，后小家”“心往一處想，勁往一處使”的精神，眾志成城，齊心協(xié)力，圓滿地完成了各項工作。
以評促建，全力做好實驗室建設工作。在學校的大力支持下，學院進行了實驗室規(guī)劃建設，改造原有的老舊實驗室，，建成了模擬4S店、汽車養(yǎng)護中心、整車實驗室、新能源汽車實驗室、機械設計實驗室和虛擬仿真實驗室等22個實驗室，儀器設備值近700萬。
△汽車模擬4S店
△汽車養(yǎng)護中心
△汽車整車實驗室
△新能源汽車實驗室
△汽車拆裝實驗室
△汽車理實一體化教室
△數控實訓室
△機械原理實驗室
△刀具、精度實驗室
△制圖室
△VR虛擬仿真實驗室
師愛生愛出一片祥和，生愛校愛出一份感動。由于廠家設備到校的時間比較晚，時間緊任務重，給實驗室改造增加了難度。實驗室全體教師親自搬運、拆包，加班加點配合廠家安裝設備。在虛擬仿真4S店建設過程中，學院領導、老師及同學們在中秋節(jié)主動放棄與家人團聚的機會，加班加點進行裝修改造。午飯時，院長朱禮貴給每位學生買了一塊月餅，同學們很高興，調皮地說：“院長，這塊月餅怎么比平時吃的都要香??！”學生表達了對學院關心的感謝，學院更感激師生們能一直心系學院發(fā)展建設，共同面對困難，為專家對實驗室的考察交上一份滿意的答卷。
以評促管，確保教學質量。學院在教學管理過程中嚴抓質量管理，實行過程控制，通過教學督導、學生信息員和領導干部聽課等加強教學過程中的監(jiān)督，不斷完善教學大綱、實驗指導書、教案和教學日歷等教學文件，加強教學管理，保證了教學質量。
以評促改，強化專業(yè)特色。在2019年迎評促建期間，學院深入同類院校走訪調研，與企業(yè)負責人進行探討修訂2019版人才培養(yǎng)方案，并根據學校的指導意見，堅持以學生為中心，逐步實行“完全學分制”。明確專業(yè)定位，強化專業(yè)特色，優(yōu)化課程體系，凝練教學內容。強化實踐環(huán)節(jié)，精練專項技能，做到了大學四年實踐教學不斷線。
△汽車專業(yè)人才培養(yǎng)體系
愛崗敬業(yè) 淬煉劍橋精神
特別是在2019年的評建工作中，全院教職工思想統(tǒng)一、認識一致、全力以赴地為完成各項準備工作而努力工作，涌現(xiàn)出許多體現(xiàn)高度集體榮譽感的感人事跡。
李凡副院長在母親生病住院期間仍堅守崗位，克服困難，毫不懈怠，帶領教師進行教學材料的整理與檢查，撰寫相關材料，在以評促建工作中起到了重要作用。李娜老師還在哺乳期，為了方便工作在學校附近租房，孩子因裝修污染生病，婆婆知道后大為惱火。李娜老師做家人的思想工作，跟婆婆說：學校評估進入關鍵時刻，大家都在克服困難迎頭而上，我不能因個人原因拖學院后腿。爭取了家人理解后，她又全身心地投入到工作中。
△李娜老師給學生開心理健康教育班會
張智超、尹柏霆兩位老師在迎評促建期間始終堅守崗位，每天加班到深夜，有時甚至到凌晨兩點。張智超老師為了評估既承擔教學工作又肩負秘書工作，從來不計報酬，甘心付出。
△張智超、尹柏霆老師在檔案室認真整理評估資料
每當提起這些過往，教師們最難受的就是周六日加班出門那一刻，孩子抱著大腿哭喊著說：“媽媽不加班行不行？”。但是，不管有多么艱難，沒有一名教師退縮，大家為了一個共同的目標，而堅守在自己的崗位上。也正是因為他們愛崗敬業(yè)的精神，才讓他們在平凡的崗位上，綻放出耀眼的光芒。
團結一心 以行動凝聚力量
學院每一名教師都充滿了工作激情和動力，在學校的領導下，學院各項工作都按時保質保量的完成，體現(xiàn)了高度的執(zhí)行力。在連續(xù)加班工作過程中，有些老師實在承受不了家庭和工作的雙重壓力，身體和心理都背負上沉重的負荷。院長朱禮貴得知后立即召開了思想動員會，對每一位教師都進行了耐心疏導。他說：“我們要感謝迎評促建給我們帶來的壓力，不僅考驗著我們這個團隊，更增加了我們的凝聚力，同時篩選出了骨干、能手，大浪淘沙，留下的都是金子?！鳖I導率先垂范，每天加班加點，不辭辛苦，帶領學院師生在各項工作都取得了創(chuàng)新性突破。
迎評促建工作不僅規(guī)范了教學管理，提高了教學質量，同時也讓學院全體師生團結一心，眾志成城，更讓師生深深感受到了作為一名劍橋人的光榮和自豪！
育人為本 人才培養(yǎng)喜結碩果
學院注重學生綜合素質協(xié)調發(fā)展。加強學生思想政治教育，優(yōu)化教風、學風、考風等。以運動會及各類體育競技項目為依托，促進學生健康體魄形成，連續(xù)兩年取得運動會團體總分第一名的成績。學生志愿者近三百余人，志愿者服務隊曾獲“哈爾濱市優(yōu)秀志愿者服務隊稱號”，多人獲得“哈爾濱市優(yōu)秀志愿者”榮譽稱號。堅持深入開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，提高學生社會實踐能力，取得了良好效果。
△學院組織開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動
積極開展創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導與服務工作。暢通就業(yè)信息發(fā)展渠道，建立專門的就業(yè)信息網頁，定期更新企業(yè)招聘和學生求職信息，班主任和輔導員通過QQ、微信、微博等方式及時、快速的向畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)信息。學院定期開展企業(yè)進校園培訓講座、課外學術大講堂、汽車及機械專業(yè)專場招聘會等。學院已有多名畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)辦企業(yè)資產超過千萬元，高端就業(yè)學生不勝枚舉。在學校2019年應用型人才展中，叢世杰、王雨等六名學生的創(chuàng)業(yè)事跡引發(fā)轟動，廣受贊譽。
△學院校友會
△校友向學院捐贈設備
積極開展大學生學習和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與服務工作。舉辦專業(yè)科技競賽，如CAD制圖大賽、汽車營銷大賽、汽車技能大賽等。學院還組織了“企業(yè)進校園課外學術大講堂”，邀請哈爾濱駿展雷克薩斯、哈爾濱龍晟雷克薩斯總經理郭靖、技術總監(jiān)劉懷江等多家4S店的總經理及技術總監(jiān)擔任主講嘉賓，讓學生們對汽車服務行業(yè)有了更加具體的認識，激發(fā)學生們的專業(yè)學習興趣。
△學生參加競賽及學術大講堂活動
學院學生在參加省級及國家級競賽中屢獲佳績。張思明在2015年全國大學生數學競賽中榮獲第七屆黑龍江省二等獎，2016年全國大學生數學競賽第八屆黑龍江省一等獎。崔子祥在2016年全國大學生數學建模競賽中榮獲全國二等獎。何檸杉、周艷、楊銳在2017年東三省數學建模競賽中榮獲二等獎，在2018年高教社杯全國大學生數學建模競賽中榮獲黑龍江賽區(qū)一等獎。學生在第19屆全國CaTICs競賽中獲得了SW全國一等獎、UG全國二等獎的好成績。在第六屆黑龍江省互聯(lián)網+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲銅獎。
△學生獲獎證書
△2019年度“三育人”先進集體——機電工程學院
責任編輯：徐 茜
