編者按：
為進一步激發(fā)廣大教職員工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，營造全員育人、全方位育人、全過程育人的良好氛圍，深化教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作成效，學校工會牽頭組織了2019年度“三育人”先進集體、先進個人評選工作。經(jīng)各單位推薦和“三育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組評審，學校黨政聯(lián)席會審議，決定授予電氣與信息工程學院等4個單位“三育人”先進集體稱號，馬士偉等11位同志“教書育人”先進教師榮譽稱號，于灃亮等8位同志“管理育人”先進工作者榮譽稱號，王妍等4位同志“服務(wù)育人”先進工作者榮譽稱號。并在學校網(wǎng)站、微信、微博平臺上分批集中展示受表彰的“三育人”先進個人和集體的事跡，樹立先優(yōu)典型，讓展示的過程成為向先優(yōu)學習的過程，努力在全校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。
用心教書以情育人，高效管理細致服務(wù)
——電氣與信息工程學院
電氣與信息工程學院現(xiàn)有專任教師45人，其中教授5人，副教授22人，80%以上具有博士、碩士學位，50%為雙師型教師。學院在2013年榮獲黑龍江省級高校師德先進集體稱號，教師中曾榮獲黑龍江省師德先進個人稱號3人，黑龍江省優(yōu)秀教師稱號1人。學院黨政班子團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)全體教職員工，秉承“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展”的辦學理念，堅持以學生為中心的教學理念，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，營造“三育人”的良好氛圍，在促進教學改革、培養(yǎng)學生實踐應(yīng)用能力、促進學生就業(yè)等方面取得了突出成績。
△學院榮獲2019年度“三育人”先進集體榮譽稱號
△團結(jié)務(wù)實的教學團隊
勤研善教啟智育人，構(gòu)建多元化育人模式。學院構(gòu)建并實施了“123+X”育人模式，即：遵循“以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)”1條主線，構(gòu)建“以理論教學為主的專業(yè)課程體系、以強化專業(yè)綜合能力培養(yǎng)的實踐課程體系”2類課程體系，著力培養(yǎng)具有“扎實的專業(yè)基本理論的學習能力、較強的專業(yè)實踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)及社會適應(yīng)能力”3種能力，構(gòu)建多元化的校企合作、校所合作的育人模式。學院定期組織開展教學研討、聽評課和學風教風檢查等活動，確保了課堂教學和實驗教學的運行的良好秩序。全體教師不斷創(chuàng)新教學方式方法，用高質(zhì)量、高水平的課堂教學將學生吸引到課堂中來，課堂教學效果得到了學生的充分認可。如計算機專業(yè)教研室主任趙菲老師在課前發(fā)布精心設(shè)計的導(dǎo)學案和慕課資源，同學們開展自主學習并總結(jié)問題，課上教師緊抓重點、難點和易錯點進行講解，并利用每周五對作業(yè)進行分析點評，上過趙老師課的同學們都會覺得緊張而富有挑戰(zhàn)。2019年，學院教師榮獲劍橋杯教學比賽二等獎1人，三等獎1人。
在教學過程中，學院教師注重總結(jié)教學方法，探索教學改革研究，在教研方面取得了一定的成效，并吸引了學生參與到教師的科研項目中，2019年，學院教師主持橫向課題1項，發(fā)表SCI論文3篇，皆為第一作者；省級以上刊物論文5篇；校級教學成果獎1項。教師利用寒暑假及平時休息時間帶領(lǐng)學生自制了50個模擬電子技術(shù)實驗箱和24套網(wǎng)絡(luò)型PLC實驗設(shè)備，既補充了學院實驗設(shè)備的不足，同時鍛煉了教師的科研能力及學生的實踐能力。
△老師為學生答疑
△學生們在認真的聽老師講課
△教師指導(dǎo)學生進行電力電子技術(shù)試驗
開展校企合作協(xié)同育人，全方位提高學生專業(yè)技能。學院積極開展校企、校所合作、校政合作，與黑龍江省自動化研究所合作，在校內(nèi)共建智能裝備與系統(tǒng)集成實訓(xùn)基地、與大唐技術(shù)有限公司合作，成立5G大數(shù)據(jù)校企聯(lián)合創(chuàng)新應(yīng)用基地。同時還與國內(nèi)多家500強企業(yè)開展合作，建立了實習、實訓(xùn)及就業(yè)基地。
強化學生實踐能力培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新技能訓(xùn)練。經(jīng)過全體教職員工多年來的不懈努力，學院形成了“以賽促學、以賽促教、以賽促創(chuàng)”的人才培養(yǎng)模式。學院教師在三尺講臺上，堅持開展教學創(chuàng)新，在各類比賽賽場，更是與學生共同奮戰(zhàn)。學院實驗中心馬文龍、韓軼男等教師，多年來悉心指導(dǎo)學生參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和各類科技競賽，學院電子協(xié)會也成為深受學生喜愛的學生專業(yè)社團。學生已連續(xù)14年參加全國及省內(nèi)大學生各類科技競賽，獲獎成績與參賽人數(shù)均列省內(nèi)同類院校之首。在全國大學生電子設(shè)計競賽、全國大學生“恩智浦”杯智能汽車競賽、K-工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國“Triz”杯大學生創(chuàng)新方法大賽、國際青年人工智能大賽、藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽等競賽中，僅近5年，累計獲國家一等獎2項、國家二等獎12項、國家三等獎26項；省一、二、三等獎共計245項。獲獎學生900余人次。僅2016年至2019年度教師指導(dǎo)學生參加省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目43項，其中國家級9項；哈爾濱劍橋?qū)W院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目64項。參加項目學生500多人。
成績和榮譽的背后，是指導(dǎo)教師與學生廢寢忘食、通宵達旦的默默付出和常年堅持。畢業(yè)多年的電子協(xié)會成員、畢業(yè)校友們至今仍記得協(xié)會指導(dǎo)教師馬文龍老師說過的話“不氣餒，下一次一定更好！”“要敢于挑戰(zhàn)新領(lǐng)域，有興趣就去學習，有想法就去嘗試?！薄皡⒓痈傎愂菍ψ约核莆罩R的實踐，帶著問題去學習，才會學的懂，更學的通?！?/p>
△賽前動員
△賽前指導(dǎo)
△參加機器人創(chuàng)意大賽
△學生獲獎證書（部分）
言傳身教關(guān)愛學生，細致入微以情育人。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在大學里有兩種老師，一種在講臺上負責傳道授業(yè)，另一種則是在講臺下負責解惑樹人。而這些在講臺下關(guān)照學生們的生活、默默奉獻的老師們都有一個共同的名字——輔導(dǎo)員。電信學院的輔導(dǎo)員他們親切、熱情、認真、負責，這些簡單的詞匯似乎已經(jīng)不能把她的形象真真實實的展現(xiàn)出來，但只要稍稍與之接觸過的師生都知道，她們是一個太陽般的正能量源。學生眼中的電信學院輔導(dǎo)員們，是和他們年齡相仿，交流不受拘束，每天晚睡早起、忙忙碌碌的“大哥哥和大姐姐們”，是和他們沒有距離的“濤哥”、“慧姐”們。他們將育人融入了每日勤懇的工作和細微的服務(wù)之中。想學生之所想，急學生之所急，“大事、小事，事事都得操心”，輔導(dǎo)員們堅持與學生談心談話，了解學生思想、學習和生活情況，并經(jīng)常與學生家長交流。堅持采用學習小組模式，加強班級管理，引導(dǎo)學生自主學習。
△輔導(dǎo)員老師與學生談心談話
搭建專業(yè)實踐與志愿服務(wù)平臺，組織學生開展相關(guān)活動。學院組織志愿者開展“學雷鋒、愛在身邊”志愿服務(wù)、“書香校園”讀書月、清明節(jié)開展“緬懷革命先烈、傳承革命精神”主題團活等活動，組織學生參加暑期文明校園工程社會實踐活動。2019年，學院組織申報指導(dǎo)的“情系北大荒、建功新時代”暑期社會實踐團隊成功入選教育部團中央社會實踐項目，并榮獲了“黑龍江省優(yōu)秀社會實踐團隊”榮譽稱號，這也是黑龍江省民辦高校唯一獲得的殊榮。
△輔導(dǎo)員老師組織召開主題班會
△“情系北大荒，建功新時代”社會實踐團隊
注重加強學風建設(shè)，開展特色英語學習活動。學院制定并落實《關(guān)于加強學院學風建設(shè)的實施方案》，結(jié)合工科學生英語基礎(chǔ)實際情況，學院堅持每日第一節(jié)課前15分鐘開展特色英語學習活動。輔導(dǎo)員老師負責指導(dǎo)管理，同學們能夠自覺主動的加強英語學習。同時，輔導(dǎo)員和班主任對出現(xiàn)的問題及時進行跟蹤，對學業(yè)困難、沉迷網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)興趣不濃厚的學生做好引導(dǎo)和教育，為全院良好學風的形成打下了堅實基礎(chǔ)。
△學生們在學習英語
切實加強寢室管理，開展優(yōu)秀寢室評比系列活動。學院以宿舍安全管理為重點，制定并落實《學院公寓管理規(guī)定》，輔導(dǎo)員每周對夜不歸宿、違章用電的學生逐一談話，批評教育，做到有問題及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時，學院組織開展了“文明寢室評選”“優(yōu)秀學風寢室評比”等系列活動，增強學生自我管理和安全防范意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，營造和諧的學習生活環(huán)境。
△輔導(dǎo)員老師檢查學生寢室
△學生寢室
堅持分類指導(dǎo)全程跟蹤，加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。學院成立了由黨總支副書記、院長、輔導(dǎo)員、任課教師組成的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組，以專業(yè)實習基地為依托，在鞏固原有就業(yè)聯(lián)系單位的基礎(chǔ)上，大力拓寬就業(yè)市場，積極邀請單位來學校進行宣講招聘，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。建立就業(yè)信息臺帳，進行分類指導(dǎo)，輔導(dǎo)員摸排每位未就業(yè)同學情況，進行跟蹤指導(dǎo)，及時發(fā)布需求信息，引導(dǎo)學生積極就業(yè)。
實習記者：陳夢垚 張鳳瑜 耿錄陽 孟凡碩 陳藝文
圖片來源：電氣與信息工程學院
責任編輯：徐 茜
