編者按：
他們用火一樣的情感
溫暖著每一位學生的心房
用一份濃濃的愛
為學生托起未來的希望
他們肩負著教書育人的使命
春風化雨，不忘初心
在科教強國的偉大征途中
綻放著最美的光芒
他們就是哈爾濱劍橋學院
2019年度“三育人”先進個人
讓我們以他們?yōu)榘駱?/p>
進一步加強教書育人
管理育人、服務育人的
責任感和使命感
全面提升教育教學質量
為創(chuàng)建特色鮮明的高水平
應用型大學而努力奮斗
做一名愛崗樂業(yè)的好老師
——記工商管理學院人力資源管理教研室主任陳冰冰
陳冰冰，女，副教授，中共黨員。哈爾濱劍橋學院工商管理學院教師黨支部書記，人力資源管理專業(yè)帶頭人，人力資源管理教研室主任。從教12年以來，陳冰冰時刻以黨員標準要求自己，政治信仰堅定，潛心于教學研究，工作勤勉，敢于創(chuàng)新，在各項工作中取得了優(yōu)異成績。
群眾基礎好的“雙帶頭人”
陳冰冰作為工商管理學院教師黨支部書記，政治覺悟高，號召力強，時時刻刻發(fā)揮著先鋒模范作用，積極開展各項黨建活動，曾獲得2013年、2019年“黑龍江省師德先進個人”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀黨務工作者”等榮譽稱號。工商教師黨支部榮獲2018年、2019年?！跋冗M黨支部”稱號；2018年12月，該支部被國家教育部評選為“全國黨建樣板支部”培育單位。她帶領的工商管理學院教師支部與平房區(qū)和平社區(qū)達成共駐共建協議，成為平房區(qū)興建街道的綜合黨委成員單位。
△工商管理學院教師黨支部榮獲?！跋冗M黨支部”稱號
教學質量優(yōu)良的教學能手
在教學中，陳冰冰注重理論與實踐相結合，不斷探索教學改革，做到因材施教。她將培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為教學重點，結合學生特點、課程特點以及教學環(huán)境的可操作性，將課程內容進行更新，注入新的教育教學理念，采用藍墨云班課等互聯網新手段，以及交互式、啟發(fā)式、情景式教學方法，通過討論、模擬招聘、統(tǒng)計調查等實踐形式啟迪思維、開發(fā)智力、增強學生的主體意識，增強學生課堂上的主動性。在歷年教學檢查、專家和領導聽課及學生評教中，陳冰冰的評定等級均為優(yōu)秀。2016年11月獲得學校“教學優(yōu)質獎”，2019年被評為“哈爾濱劍橋學院教學名師”，榮獲“劍橋杯”教學大賽一等獎。
陳冰冰共主持省級課題4項；主要參與省級課題7項；主持校級重點課題5項；主編、參編教材4部，發(fā)表論文近20篇，獲得省優(yōu)秀高等教育科學研究成果一等獎1次，二等獎2次，三等獎1次，學校優(yōu)秀教學成果一等獎2次、二等獎1次。
愛崗樂業(yè)的好老師
12年來，陳冰冰一直身兼數職，經常加班為學生指導畢業(yè)論文、出席社團活動、教研室研討、人才培養(yǎng)方案修訂、校企合作聯絡等。
2017至2019年期間，陳冰冰母親因患直腸癌，先后進行2次手術、5次化療、25次放療，這段時間陳冰冰一直往返于學校與醫(yī)院之間，直到母親離世，從未耽誤一節(jié)課、拖延任何一項工作，得到領導和同事的高度贊許和一致好評。
陳冰冰利用業(yè)余時間組建了人力資源專業(yè)社團，開展人力沙盤大賽、模擬招聘大賽等比賽及各種培訓活動，為學生提供了實踐經歷。她指導學生參加全國人力資源大賽，獲得黑龍江賽區(qū)特等獎、東北賽區(qū)一等獎、國家二等獎的好成績，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目8項，參加學生40余人次。
△陳冰冰組織人力沙盤技能校內賽
△陳冰冰帶領學生參加人力比賽榮獲“國家二等獎”
△陳冰冰帶領學生社團組織“手繪招聘海報大賽”
同事、學生心中的領路人
近幾年來，人力資源管理專業(yè)新進教師較多，陳冰冰根據新教師的教學背景和個人特點，為其安排合適的課程，并在課前、課中、課后對其教案的準備、教學方法的選擇、教學案例的截取等方面進行輔導。在申請課題時，主動帶領年輕教師一起鉆研，分配科研任務。她所帶領的教研室被評為“線上教學優(yōu)秀教研室”和“校級建設教學團隊”。
陳冰冰和畢業(yè)學生一直保持密切的聯系，學生在考研、考公務員、工作變動時，在工作崗位上遇到專業(yè)問題時，都會第一時間聯系她，悉心聽取她的意見和建議，她被學生們親切的稱為“知心姐姐”。
作為2017級、2019級人力資源管理1班的班主任，陳冰冰會在學期初、期末考試前等重要時間節(jié)點組織召開專題班會。她利用業(yè)余時間找學生談心談話，探討個人職業(yè)生涯規(guī)劃。課堂上，她以知識的傳授為根本，讓學生學到更多的專業(yè)知識和技能；生活中，她關愛學生，做學生的知心朋友。
陳冰冰特別熱愛教師這個職業(yè)，正在用實際行動詮釋著“四有”好老師的內涵，在立德樹人的道路上不忘初心，砥礪前行。
癡心一片終不悔,只為桃李競相開
——記教育學院小學教育專業(yè)教師李洋
李洋，中共黨員，哈爾濱劍橋學院教育學院小學教育專業(yè)教師。自2018年秋季開始承擔小學教育專業(yè)的教育學、學校德育、教育評價、教師語言技能等課程，兩年間，累計講授課程1300多學時，帶領學生實習實踐200余學時，指導畢業(yè)論文40余篇。
師者，業(yè)精于勤，行成于思
2018年12月，按照學院統(tǒng)一安排，李洋開始著手準備小學教育專業(yè)評估相關支撐材料。2019年3月中旬正式進入評估工作狀態(tài)，至2019年9月18日，他幾乎每天晚上都在加班中度過，經常要加班到晚11點以后。他累計整理小專業(yè)支撐材料1692份，制作、填寫自評報告和支撐材料中的統(tǒng)計表91份，填寫數據6300多個，收集材料近400份。
△整理評估材料
為提高師范類學生教育教學能力，2019年6月小學教育專業(yè)組織師范生技能大賽2次，李洋作為評委全程跟隨學生比賽，指導2016級學生6人參加比賽，最終2人榮獲一等獎，李洋榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也
在教學工作中，李洋認真把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正，備課認真細致，教案設計精心，在教學過程中能夠較好地把握教學節(jié)奏。無論是重復課還是新開課，他都認真準備，不斷充實新的內容，并且注重授課方式方法，注意與學生的溝通與交流，達到了較好的教學效果。李洋指導學生畢業(yè)論文認真嚴謹，2019年3月-5月，對每位學生的論文一字一詞的閱讀，一句一段的斟酌，最終指導的學生全部順利通過畢業(yè)論文答辯。
△指導學生畢業(yè)論文
師者，教之以事而喻諸德也
在育人工作中，李洋能夠關注每一位學生，尤其是后進生。2016級小學教育四班一名同學在大學期間有多門掛科，畢業(yè)之前十分迷茫，信心不足。李洋作為小學教育專業(yè)大四的德育課程老師，授課期間發(fā)現了該同學所面臨的問題后，經常鼓勵和幫助該同學。在李洋的鼓勵和幫助下，該同學重拾信心，從2020年1月開始準備特崗教師考試，通過近半年的努力，最終在黑龍江特崗教師體育科目考試中取得了筆試第四、面試第一的好成績，成為了一名小學體育教師。
△《學校德育》課堂教學
春風化雨,潤物無聲
——記工商管理學院工程管理教研室主任陳平
陳平，女，副教授，中共黨員。哈爾濱劍橋學院工商管理學院工程管理教研室主任。曾獲得學校先進個人、校級教學成果一等獎、“劍橋杯”教學大賽二等獎、校級教學成果特等獎等多項榮譽。
恪盡職守，成績斐然
陳平任教以來，積極投身專業(yè)建設，作為工程管理教研室主任及工程造價專業(yè)帶頭人，她從專業(yè)建設角度出發(fā)，組建教學團隊。在陳平的指導下，教學團隊先后承擔了7個廳局級項目的研究工作，其中5個已經結題。曾先后成功申請了省教育科學規(guī)劃辦的“十二五”重點項目、省教育廳教改項目《裝備式建筑行業(yè)背景下應用型院校工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究》以及省教育科學規(guī)劃項目《應用型大學生自主學習機制研究》、教育部產學合作項目等。并作為主要人員參與了省教育科學規(guī)劃辦十三五省重點項目以及其他2項省級課題。
真情育人，無私奉獻
陳平在授課過程中，一直致力于將思政元素融入到專業(yè)課教學中，她對學生耐心細致、言傳身教。在她的帶領下，學生們積極參加于社會實踐及志愿服務活動，2016級工程管理專業(yè)學生100%參與到“731志愿者活動”中。其中，商佳奇同學榮獲了“哈爾濱市公共文化志愿服務組織工作先進個人”稱號。
為了提高學生的實踐能力，促進學生就業(yè)，她積極努力，為學生聯系實習就業(yè)崗位。為了鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，她多次利用休息時間帶領學生討論大創(chuàng)項目。
△陳平帶領學生進入企業(yè)實習實踐
陳平指導學生參加各種技能大賽，全程陪伴學生參賽，學生們戲稱她為“定海神針”。在她的不斷鼓勵幫助下，學生們消除了緊張情緒，多次榮獲國家級三等獎、省級三等獎等獎項。
△陳平帶隊參加比賽
厲兵秣馬，繼續(xù)前行
陳平在專業(yè)建設上不斷探索新的思路和方法。在2019級工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂工作中，她創(chuàng)新性的將專業(yè)方向轉換融合到專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課的學分置換中，提出了在完全學分制實施的情況下，學生可根據自身實際情況自主選修學分的思路，并允許學生在一定條件下將所學專業(yè)方向由現有的工程建設管理方向轉換為房地產開發(fā)與經營方向。
△陳平業(yè)余時間指導學生
在陳平的帶領下，工程管理專業(yè)和工程造價專業(yè)不斷嘗試教學改革和創(chuàng)新，將專業(yè)的核心課程進行理實一體化改革。改革的成功，讓陳平充滿信心，現在她又開始帶領她的團隊在考核方式的改革研究中奮力進取、破浪前行。
做學生人生路上的“貼心人”
——記電氣與信息工程學院教師胡學晶
胡學晶，女，哈爾濱劍橋學院電氣與信息工程學院教師。她始終以“教書育人，為人師表”為基本準則，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上勤奮工作、努力鉆研、不斷進取，各方面都取得了較好的成績。
努力鉆研業(yè)務，提高教學水平
參加工作以來，胡學晶一直主動承擔教學工作任務。在工作中，她積極上進、務實創(chuàng)新，堅持向各位領導和老師學習，不斷總結經驗，教學上基本形成了獨特的風格。她認真執(zhí)行新教學大綱，以新思路、新方法開展教學工作，在教學中注重營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方式來組織教學活動。她總是告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平。上課前認真?zhèn)湔n，寫好每節(jié)課的教案，及時完成作業(yè)批改。
△16級學生論文答辯
2019年度，胡學晶榮獲學校第一屆“教學新星”稱號，首屆“超星杯”移動教學大賽三等獎、第十四屆“劍橋杯”教學大賽優(yōu)秀獎。
△胡學晶在為學生上《信號與系統(tǒng)》課
指導學生參賽，師生共同進步
胡學晶以積極的心態(tài)主動投入到教學實踐改革中，不斷學習和掌握本學科最新的理論成果和發(fā)展動態(tài)。同時，借鑒和學習其他老師先進的教學理念和教學方法，做到專業(yè)研究與教學研究相互促進、相互補充，在學有所長的同時做到教有所成。
胡學晶指導學生參加iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得省級三等獎；指導2016級同學成功申請實用新型專利授權。
當好班主任，做學生的“貼心人”
“其身正，不令則行”。作為2019級電氣2班的班主任，胡學晶主動與學生溝通交流，注重傾聽學生的意見和心聲，針對學生在學習和生活上的困難，通過個別談心，專題研討、形勢報告等方式教育和引導，鼓勵學生珍惜大學時光，掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質。她提倡：每位學生都是獨一無二的個體，飽含自己的個性與天賦，教育要因人而異，接納他們的個性。要做好班主任工作，就必須熱愛這份工作，胡學晶正在用自己的愛和熱情，努力做學生的“良師益友”，做學生成長路上的“貼心人”。
責任編輯：徐 茜
