編者按：
他們用火一樣的情感
溫暖著每一位學(xué)生的心房
用一份濃濃的愛
為學(xué)生托起未來的希望
他們肩負(fù)著管理育人的使命
春風(fēng)化雨，不忘初心
在科教強(qiáng)國的偉大征途中
綻放著最美的光芒
他們就是哈爾濱劍橋?qū)W院
2019年度“三育人”先進(jìn)個(gè)人
讓我們以他們?yōu)榘駱?/p>
進(jìn)一步加強(qiáng)教書育人
管理育人、服務(wù)育人的
責(zé)任感和使命感
全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
為創(chuàng)建特色鮮明的高水平
應(yīng)用型大學(xué)而努力奮斗
用心讀懂每個(gè)學(xué)生
——記學(xué)生工作處干事馬乙菲
馬乙菲，中共黨員，學(xué)校學(xué)工處（部）干事。曾任工管學(xué)院學(xué)生黨支部書記、團(tuán)總支書記。曾榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號。2016年度大學(xué)生思想政治教育研究會年會論文二等獎。
2012年至2019年，馬乙菲在輔導(dǎo)員崗位上工作了7年，之后調(diào)任到學(xué)工處工作。不同的崗位，相同的責(zé)任，讓他對“學(xué)生工作者”的內(nèi)涵有了更清晰的定義和更準(zhǔn)確的把握。他始終堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則，不斷提高自身文化素養(yǎng)，贏得同事、家長和學(xué)生的敬佩和信賴。
△馬乙菲為學(xué)生解答征兵政策
旗幟鮮明，將思想引領(lǐng)放在首位
馬乙菲先后擔(dān)任了20個(gè)班級的輔導(dǎo)員，累計(jì)教育引導(dǎo)學(xué)生952名。不同時(shí)期，面對青年學(xué)生不同變化的特點(diǎn)，馬乙菲均主動調(diào)整并構(gòu)建思政教育工作體系，以應(yīng)對形勢和環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)和困難，做好學(xué)生的思想政治教育與管理工作。微信來了，他建立微信群，關(guān)注每一名學(xué)生的朋友圈，關(guān)注學(xué)生心理變化；抖音火了，他開通了抖音賬號，跟上學(xué)生的時(shí)代，了解學(xué)生感興趣的事物。馬乙菲心里有句話：“輔導(dǎo)員要用心讀懂每名學(xué)生，用愛關(guān)注每學(xué)生。在學(xué)生無助時(shí)，他是‘110’，在學(xué)生咨詢時(shí)，他是‘114’，在學(xué)生痛苦時(shí)，他是‘120’，在學(xué)生抱怨時(shí)，他是‘12315’，而學(xué)生最需要幫助時(shí)，他是‘119’?！?/p>
馬乙菲擔(dān)任學(xué)生黨支部書記期間，發(fā)展培養(yǎng)了近百余名學(xué)生黨員。他認(rèn)真落實(shí)黨支部工作條例，抓兩頭帶中間，推動后進(jìn)趕先進(jìn)、中間爭先進(jìn)、先進(jìn)更前進(jìn)。他重視建強(qiáng)黨小組，發(fā)揮黨小組作用，始終堅(jiān)持發(fā)揮支部管到人頭的特點(diǎn)，嚴(yán)格黨員教育管理監(jiān)督，把黨員管住管好，使每名黨員都成為一面鮮紅的旗幟，使支部成為黨旗高高飄揚(yáng)的戰(zhàn)斗堡壘。
躬耕育人，自我提升與學(xué)生共同成長
馬乙菲始終堅(jiān)信愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。他認(rèn)為要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田。他把自己的溫暖和情感傾注到每一名學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一名學(xué)生都健康成長，讓每一名學(xué)生都能享受成功的喜悅。
馬乙菲參與指導(dǎo)2012級新生張某參加演講比賽，張某是一名樸實(shí)厚道的學(xué)生，但是該生缺乏自信心。在輔導(dǎo)員馬乙菲的勸說下，該生鼓足勇氣參加比賽，通過每天的強(qiáng)化練習(xí)，最終學(xué)生張某獲得了第二名的好成績。這次比賽讓該生信心倍增，在校期間擔(dān)任了班長和學(xué)院團(tuán)總支副書記等職務(wù)。如今,張某已成為一名稅務(wù)局的公務(wù)員。
△馬乙菲軍訓(xùn)期間召開學(xué)生座談會
篤實(shí)踐行，用心引領(lǐng)學(xué)生全面成長
馬乙菲幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，打牢成長發(fā)展的基礎(chǔ)，用自己的實(shí)際行動努力成為社會主義核心價(jià)值觀的信仰者、傳播者和踐行者。一個(gè)有信念的輔導(dǎo)員會讓學(xué)生尊敬，但是他認(rèn)為僅僅尊敬還不夠，還需要學(xué)生的親近。有了仁愛之心，學(xué)生才能“親其師，信其道”?！ ?/p>
2012級會計(jì)學(xué)六班學(xué)生唐某在校期間厭學(xué)，時(shí)常請假外出。輔導(dǎo)員馬乙菲曾多次找該生談話，也與該生家長取得過多次聯(lián)系，了解到該生高考之后是在家長強(qiáng)迫之下上的學(xué)，但他始終不想在校學(xué)習(xí)。馬乙菲與該生同寢室同學(xué)談話中得知，該生在學(xué)校附近燒烤店打工。馬乙菲到燒烤店找到唐某，兩人又一次促膝長談之后，馬乙菲輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他本著“不拋棄、不放棄”的想法，多方咨詢老輔導(dǎo)員，最終他想出了一個(gè)辦法，讓孩子入伍軍營，重新鍛造。與家長溝通之后，家長工作做通了，最難的問題來了，孩子的工作怎么做。他前前后后跟孩子又談了三次，跟他講明部隊(duì)的政策，參軍入伍的優(yōu)勢。最終唐某參軍入伍山東某特戰(zhàn)旅，服役于某特戰(zhàn)大隊(duì)，在部隊(duì)期間榮獲“三等功”一次、“優(yōu)秀士兵”一次?，F(xiàn)就職于黑龍江省泰來縣公安局。多年來，馬乙菲所帶的畢業(yè)生已經(jīng)分布在全國多個(gè)省份、多個(gè)領(lǐng)域。
不畏困難勇于擔(dān)當(dāng)
——記教務(wù)處教務(wù)與教材科科長王艷
王艷，學(xué)校教務(wù)處教務(wù)與教材科科長。從事教學(xué)管理工作10余年，始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針政策，注重提升自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極探索新形勢下管理工作和人才培養(yǎng)的科學(xué)規(guī)律，將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，形成“注重工作安排系統(tǒng)性、工作流程制度化，把握工作關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、以典型示范推進(jìn)重點(diǎn)工作”的工作模式。
以人為本，努力踐行管理育人
工作中她始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，懷著對學(xué)生的大愛情懷，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題和產(chǎn)生的需要，正如東方劍橋教育集團(tuán)的企業(yè)文化，一切工作都以“為學(xué)生健康成長”提供幫助和支持為優(yōu)先考慮。有一名參軍復(fù)學(xué)的學(xué)生，由于人才培養(yǎng)方案修訂的原因，其入伍前學(xué)習(xí)的課程與復(fù)學(xué)后年級開設(shè)的課程有很大差異，為了解決學(xué)生的學(xué)習(xí)顧慮，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，王艷建議該生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，打印已修讀課程成績單，聯(lián)系專業(yè)負(fù)責(zé)人，幫助她梳理專業(yè)課體系。由于思政理論課設(shè)置學(xué)期的調(diào)整，兩門思政課沒有學(xué)習(xí)，如果插班到實(shí)體課堂學(xué)習(xí)，上課時(shí)間與其班級課程沖突，于是，王艷與思政教學(xué)部共同研究思政課的學(xué)習(xí)方案，通過選用在線課程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)視頻章節(jié)，并由思政教學(xué)部指定教師為其單獨(dú)輔導(dǎo)，定期為學(xué)生答疑，確保學(xué)生在畢業(yè)前完成了應(yīng)修課程的學(xué)習(xí)。
△在日常工作崗位上
勤于學(xué)習(xí)，不畏困難勇于擔(dān)當(dāng)重任
王艷工作盡職盡責(zé)，勤奮不怠，以積極的工作態(tài)度和事業(yè)心完成各項(xiàng)工作任務(wù)。她圍繞教務(wù)與教材科的職能，積極推進(jìn)學(xué)校學(xué)分制改革和教學(xué)信息化建設(shè)等工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間參加關(guān)于專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)的交流研討會，主動學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時(shí)代的教育形式，適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革需求。
她主持完成省級教育教學(xué)改革一般研究項(xiàng)目《應(yīng)用型本科高校教師教學(xué)業(yè)績考核制度的研究與實(shí)踐》，參與黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題《探究式教學(xué)模式在黑龍江省應(yīng)用型本科院校應(yīng)用研究》。在工作中她不畏困難，勇于承擔(dān)重任，每年大學(xué)英語四級考試中，作為分考區(qū)的負(fù)責(zé)人，她負(fù)責(zé)的考場數(shù)量都是最多的。
△與同事們參加教材建設(shè)研討會
愛崗敬業(yè)，牢記立德樹人育人宗旨
2019年為了迎接教育部本科教學(xué)合格評估，王艷以飽滿的熱情、頑強(qiáng)進(jìn)取精神，和教務(wù)處同事擼起袖子加油干，投入到教學(xué)工作評估的準(zhǔn)備工作。每天晚上加班到8點(diǎn)已經(jīng)成為工作常態(tài)。在推進(jìn)專業(yè)和課程建設(shè)、修訂人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化教學(xué)管理、采集教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)和準(zhǔn)備評估支撐材料等方面做了大量工作。評建時(shí)期她加班工作時(shí)長累計(jì)達(dá)500小時(shí)。2019年中秋節(jié)，外面下著微微細(xì)雨，為了確保支撐材料的準(zhǔn)確性，她與同事們沒有休息，核準(zhǔn)支撐材料，大家笑著說：“今天是團(tuán)圓的日子，早點(diǎn)回家吧”，抬眼看到辦公室鐘表的指針已經(jīng)指向了晚上5點(diǎn)多。還有一次，王艷工作到晚上7點(diǎn)多，突然烏云密布，她急忙坐上公交車，傾盆大雨一直下，到站雨也沒停，而且由于雨下得又急又快，瞬間雨水已經(jīng)漫延了整個(gè)路面，下車后，她一邊撐著雨傘，一邊在湍急的水流中用腳試探著腳下是不是空的，就這樣深一腳淺一腳地趟著水走回了家，到家后，全身已經(jīng)濕透。就是這樣無數(shù)個(gè)平常的日子，王艷堅(jiān)持以精益求精的態(tài)度，高度的責(zé)任感，踏實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。
爭做勤奮的“代言人”
——記學(xué)校辦公室干事于灃亮
于灃亮，學(xué)校辦公室綜合科干事。自入職以來，他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平，對待工作勤勤懇懇、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新。
刻苦鉆研，用創(chuàng)新贏得好評
“為全校師生做好服務(wù)”是于灃亮追求的目標(biāo)。他注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力掌握新的管理理念，吸收先進(jìn)的管理思想，積極探索管理的新途徑、新方法，注重提高自己的管理水平。工作中，他注重摸索和創(chuàng)新，設(shè)立了學(xué)校辦公室自助辦公區(qū)，在簡化辦公流程的同時(shí)，也提高了教師到辦公室辦公的效率，為學(xué)校推行“無紙化辦公”打下了基礎(chǔ)。
在困難面前，于灃亮始終堅(jiān)定“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”的信念。車隊(duì)的日常管理是一項(xiàng)繁瑣的工作，在于灃亮接手車隊(duì)以后，通過大量的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了很多不合理之處。于是他上網(wǎng)查閱資料，與乘車的老師溝通，與各條線路的駕駛員溝通，并利用網(wǎng)絡(luò)地圖軟件進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)，對車輛線路進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)過反復(fù)調(diào)試，做出了一套成熟的運(yùn)行線路，既滿足了教師乘車需求，也為學(xué)校節(jié)省了大量經(jīng)費(fèi)。
△于灃亮做會前準(zhǔn)備工作
端正態(tài)度，在平凡的工作崗位上提升自我
辦公室綜合工作是一項(xiàng)艱苦的腦力和體力勞動，工作任務(wù)重，質(zhì)量要求高，既要有思想性，更要有指導(dǎo)性。所以，要想干好這項(xiàng)工作，不僅要不斷拓寬知識面，有條不紊地安排好各項(xiàng)工作，還要具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和埋頭苦干的拼搏精神。
自入職辦公室以來，于灃亮把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的有力武器，一邊不斷向有經(jīng)驗(yàn)的同事虛心請教，一邊深入一線認(rèn)真調(diào)查研究，不斷總結(jié)、不斷完善。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中提高，不斷加強(qiáng)對實(shí)踐的認(rèn)識和感知能力。
2019年，于灃亮共計(jì)接待各級領(lǐng)導(dǎo)30余次。在參與的接待工作中他發(fā)現(xiàn)，各級領(lǐng)導(dǎo)的餐牌每次都需要提前要到名單后，再到打字社制作出來，這樣不僅浪費(fèi)了很多時(shí)間，也降低了效率。于是他自學(xué)PS軟件，并在同事的幫助下制作出了一套模板，這樣每次接待前在辦公室就可以完成準(zhǔn)備工作了，為接待工作節(jié)省出大量時(shí)間，提高了工作效率。
任勞任怨，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立良好形象
辦公室綜合科是一個(gè)綜合工作部門，主要負(fù)責(zé)學(xué)校車隊(duì)管理，協(xié)調(diào)有關(guān)單位和部門做好安全穩(wěn)定工作，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)急處理學(xué)校的重要突發(fā)性事件等相關(guān)工作。是承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的橋梁和紐帶。
于灃亮牢固樹立“一心為公、無私奉獻(xiàn)、淡泊名利”的思想，始終保持良好的精神狀態(tài)，愛崗敬業(yè)、沉心靜氣、埋頭苦干。工作中，他時(shí)刻注意處理好“四種關(guān)系”，即到位不越位，超前不搶前，獻(xiàn)策不決策，出力不出名；爭當(dāng)“四員”，即當(dāng)好參謀員、協(xié)調(diào)員、服務(wù)員和督查員。面對工作量大、任務(wù)重的實(shí)際，他經(jīng)常加班加點(diǎn)工作，周末和節(jié)假日也隨叫隨到。多次參與學(xué)校大型活動、重要接待等工作，業(yè)績突出，受到了師生們的一致好評。
在學(xué)校本科合格評估期間，由于他負(fù)責(zé)的事情多，變數(shù)大的原因，需要提前把準(zhǔn)備工作安排好。所以他經(jīng)常吃不上午飯和晚飯，有時(shí)忙碌起來甚至十幾個(gè)小時(shí)吃不上東西，實(shí)在太餓的時(shí)候就買個(gè)面包，邊工作邊吃。即使在這樣超負(fù)荷的工作狀態(tài)下，他依舊保持著零失誤，高效率，從未有過任何怨言，為學(xué)校的各項(xiàng)工作默默的奉獻(xiàn)著。
△于灃亮為車隊(duì)駕駛員做安全培訓(xùn)
做一個(gè)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的人
——記評估辦公室干事于淼
于淼，中共黨員，學(xué)校評估辦公室干事。入職以來，認(rèn)真理解“落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵，深刻領(lǐng)悟教育工作者自身責(zé)任和使命的重要性，時(shí)刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的教育方針，堅(jiān)持“以學(xué)生中心”理念，踐行立德樹人根本任務(wù)。
不斷提升自身的綜合素養(yǎng)
作為評估辦主任助理，于淼積極配合領(lǐng)導(dǎo)，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)做好與各二級學(xué)院、各部門的溝通協(xié)調(diào)，和同事們?nèi)バ值茉盒Ｕ{(diào)研、學(xué)習(xí)、交流，以提高自己的工作水平。
為了科學(xué)、準(zhǔn)確地評價(jià)教師的教學(xué)效果，充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性，于淼結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修訂了《哈爾濱劍橋?qū)W院教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法》《哈爾濱劍橋?qū)W院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，積極組織開展領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)督導(dǎo)、同行、學(xué)生四方評教工作，制作聽課安排，并對評教信息進(jìn)行匯總，整理評教反饋問題臺賬，定期制作教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，對教師的授課情況和學(xué)生的聽課狀態(tài)有全面的掌握和了解，并及時(shí)和各院（部）進(jìn)行溝通和反饋，提高了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使“以教師為主體建設(shè)學(xué)校，以學(xué)生為中心發(fā)展學(xué)?！钡睦砟畹玫截瀼芈鋵?shí)。
為健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學(xué)監(jiān)控與評價(jià)工作效率，創(chuàng)新評教方式方法，推進(jìn)信息化建設(shè)。于淼與信息化教學(xué)中心的老師們經(jīng)過多次交流，反復(fù)驗(yàn)證，共同建設(shè)了網(wǎng)上評教系統(tǒng)，不但解決了原有紙質(zhì)聽課評價(jià)表不適應(yīng)信息化發(fā)展的需要的問題，讓領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)督導(dǎo)和同行之間聽課可以隨時(shí)進(jìn)行，還可以上傳圖片和視頻，更加直觀，評教結(jié)果也可以在線查閱和導(dǎo)出，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)建設(shè)和教學(xué)工作評價(jià)的規(guī)范化、信息化管理，給評教工作帶來了極大便利，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋，推動學(xué)校教學(xué)評價(jià)信息化發(fā)展。
△于淼在核對材料
以評促建全力做好各項(xiàng)工作
為了更好更深入落實(shí)教學(xué)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)控，通過對試卷、論文開展專項(xiàng)評估，進(jìn)一步提高命題（選題）質(zhì)量、規(guī)范評閱方式、改進(jìn)分析效能，各院（部）根據(jù)學(xué)校評估反饋意見，提交整改實(shí)施方案，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
于淼先后參加校內(nèi)專業(yè)評估、黑龍江省民辦高校辦學(xué)質(zhì)量綜合評估和教育部本科教學(xué)工作合格評估。
在校內(nèi)專業(yè)評估工作中：于淼從2018年11月至2019年4月，從評估開始到評估結(jié)束全程參與。動員階段，下發(fā)評估學(xué)習(xí)資料；專業(yè)自評階段，收各專業(yè)自評報(bào)告、專業(yè)匯報(bào)ppt和支撐材料；專家進(jìn)校考察評估階段，協(xié)助主任收集專家臨時(shí)調(diào)閱材料，陪同專家去學(xué)院考察評估，做記錄。評估過后，對專家用表進(jìn)行整理，把專家提出的建議和整改措施進(jìn)行匯總；評估總結(jié)階段，收各學(xué)院專業(yè)評估整改方案和修改后的自評報(bào)告。
在黑龍江省民辦高校辦學(xué)質(zhì)量綜合評估工作中：根據(jù)《教育廳關(guān)于組織開展全省民辦普通高校辦學(xué)質(zhì)量綜合評估的通知》要求，按照評估指標(biāo)打分表中6個(gè)一級指標(biāo)，20個(gè)二級指標(biāo)和評估要點(diǎn)完成專家案頭材料、支撐材料準(zhǔn)備工作。另外，調(diào)閱了補(bǔ)充材料33份，涉及4個(gè)專業(yè)試卷185份、實(shí)驗(yàn)報(bào)告93份和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）13本，得到了專家的認(rèn)可和肯定。
在教育部本科教學(xué)工作合格評估工作中：完成指標(biāo)體系中7個(gè)一級指標(biāo)、20個(gè)二級指標(biāo)、40個(gè)觀測點(diǎn)支撐材料的準(zhǔn)備工作，總目錄的編輯和設(shè)計(jì)工作。完成自評報(bào)告撰寫討論會會議記錄工作10余次，并根據(jù)自評報(bào)告調(diào)整支撐材料，兼顧查看數(shù)據(jù)填報(bào)和自評報(bào)告中數(shù)據(jù)的一致性。完成合格評估中與項(xiàng)管溝通與評估相關(guān)的信息，進(jìn)行傳達(dá)和反饋等工作。作為合格評估工作中的聯(lián)絡(luò)員，于淼需要時(shí)刻準(zhǔn)備著，24小時(shí)待命。需要隨時(shí)跟在專家的身邊，及時(shí)解決專家提出的各種問題，安排好專家的吃、住、行。
在評估期間，加班加點(diǎn)是工作常態(tài)，有一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱40個(gè)觀測點(diǎn)材料，從格式到內(nèi)容都要進(jìn)行逐一認(rèn)真檢查，于淼現(xiàn)場及時(shí)修改，不知不覺外面的天都亮了。
無論是在工作還是生活中，于淼都能嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，密切聯(lián)系群眾，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同事，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。是一個(gè)能夠正確處理個(gè)人利益與集體利益，工作與家庭的關(guān)系，從大局出發(fā)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的人。
△于淼在整理檔案材料
責(zé)任編輯：徐 茜
