一、基本情況
姓名：李科
年級專(zhuān)業(yè)班級： 2016級機械制造設計及其自動(dòng)化二班
政治面貌：中共黨員
現單位及職務(wù)：哈爾濱劍橋學(xué)院 輔導員
二、學(xué)生時(shí)代的突出成績(jì)
在校期間擔任哈爾濱劍橋學(xué)院劍橋講壇主席，16級機械二班心理委員，在校期間獲得國家勵志獎學(xué)金、學(xué)院綜合素質(zhì)獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、工作后的成績(jì)
在參加工作前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，直到自己作為一名真正的輔導員，才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。
要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)，認清并理解我們的服務(wù)對象。要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力，要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中。
有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一，我將努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
四、想對母校說(shuō)及對母校的衷心祝福
我是一名帶著(zhù)被他人羨慕的目光留在母校繼續學(xué)習發(fā)展的學(xué)生。在過(guò)去的這四年中，老師給予了我們太多的辛勞和付出，學(xué)校給予了我足夠的平臺和實(shí)現自我價(jià)值的機會(huì )。輔導員和其他任課老師都一絲不茍地堅守著(zhù)自己的工作崗位，關(guān)心著(zhù)自己的每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)子，竭盡自己的力量來(lái)給學(xué)生最多的知識與愛(ài)。在這里遇到你們，是我一生的驕傲!劍橋，謝謝你!“志藏天地、學(xué)貫中西”的校訓使我銘記于心，祝愿母校積歷史之厚蘊，宏圖大展，再譜華章！
