2020年，學(xué)生工作部（處）認真貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以黨的十九屆四中、五中全會(huì )精神為指引，結合新時(shí)代教育發(fā)展規律，根據《教育部等八部門(mén)關(guān)于加快構建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》，圍繞學(xué)?！八碾p”應用型人才目標培養定位，在疫情防控常態(tài)化背景下，以確保學(xué)生生命安全和身體健康為前提，以強化對學(xué)生教育服務(wù)為手段，以保障線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)工作順利開(kāi)展、提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升、助力學(xué)生成長(cháng)成才為目標，以全面加強學(xué)生思想政治教育工作、疫情防控工作為載體，進(jìn)一步提升了新形勢下的學(xué)生工作水平。
每周召開(kāi)處室內學(xué)生工作例會(huì )及時(shí)解決工作上的問(wèn)題
管理育人促學(xué)風(fēng)
學(xué)校實(shí)行柔性管理，鼓勵、倡導學(xué)生自我服務(wù)、自我管理，構建學(xué)生自治管理服務(wù)體系，做好評優(yōu)評先工作，優(yōu)化育人氛圍。2020年評選優(yōu)秀畢業(yè)生398人，聘任校友聯(lián)絡(luò )員110名；評選國家獎學(xué)金10人、國家勵志獎學(xué)金194人；評選“于越獎學(xué)金”350人；581名學(xué)生被評為“線(xiàn)上學(xué)習之星”，150名學(xué)生被評為“防疫工作優(yōu)秀志愿者”，頒發(fā)了獲獎證書(shū)及獎杯，并進(jìn)行了形式多樣的宣傳。以評優(yōu)工作為契機，做好典型建樹(shù)工作，激勵學(xué)生更加努力學(xué)習，樹(shù)立遠大理想。
為幫助學(xué)生學(xué)習、生活，學(xué)生工作部（處）長(cháng)劉志剛做到了從管理服務(wù)上幫助學(xué)生成長(cháng)成才。他為人廉潔自律、剛正不阿，工作任勞任怨、甘于奉獻。自2005年入職學(xué)校后，劉志剛一直從事學(xué)生工作，17年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作，用“愛(ài)”與“責任”努力詮釋一名共產(chǎn)黨員的初心使命，堅守“為黨育人，為國育才”的使命擔當。他把學(xué)生當作自己的弟弟、妹妹，當作自己的孩子！積極主動(dòng)工作、凡事親力親為、不計個(gè)人得失。6200多個(gè)日夜，手機從不關(guān)機，時(shí)刻準備處理突發(fā)事件，全年365天隨時(shí)解答師生、家長(cháng)疑惑，因材施教、大膽創(chuàng )新，用真心、真情贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的廣泛認可和好評。
學(xué)校學(xué)生工作專(zhuān)題會(huì )議安排部署學(xué)生工作
服務(wù)育人助成長(cháng)
2020年疫情防控工作依然是學(xué)生管理工作的重點(diǎn)，學(xué)校研究制定《哈爾濱劍橋學(xué)院新冠肺炎疫情應急處置預案》、《哈爾濱劍橋學(xué)院新冠肺炎防控技術(shù)方案》等制度，將各個(gè)環(huán)節繪制了應急處置流程圖，詳細規定了發(fā)現、報告、隔離、消殺、疏散、轉運等工作流程，嚴格規定各部門(mén)人員工作責任，確保疫情處置流程無(wú)縫銜接。
學(xué)校召開(kāi)學(xué)生返校防控演練會(huì )議，力爭為學(xué)生返校創(chuàng )造安全穩定有序的環(huán)境
學(xué)生工作部（處）的馬乙菲老師，自疫情開(kāi)始，在完成本職工作的前提下，積極配合部門(mén)領(lǐng)導開(kāi)展疫情防控相關(guān)工作，每天監測學(xué)生線(xiàn)上釘釘健康打卡系統，并進(jìn)行測試調試。從2020年2月8日至今已經(jīng)連續監測500余天。
學(xué)?？傆幸蝗盒枰蠋煼e極關(guān)注的特殊學(xué)生群體，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。負責學(xué)生資助工作的蔡晶老師，每年9-10月她逐一審核7000余份困難學(xué)生、獎助學(xué)金、貸款學(xué)生的材料。每一個(gè)印章的審定，每一個(gè)金額的核實(shí)和每一份數據的錄入都要精細到位，有無(wú)數的數據和報表都是在加班加點(diǎn)中完成的。為更好地服務(wù)學(xué)生，學(xué)校成立了大學(xué)生綜合服務(wù)中心，作為中心的管理人員，她每天以飽滿(mǎn)的熱情和積極的工作態(tài)度幫助學(xué)生解決問(wèn)題，因為她相信要做好學(xué)生工作就要全心全意為學(xué)生服務(wù)，對學(xué)生負責，對工作盡責。
大學(xué)生綜合服務(wù)中心全方位為學(xué)生服務(wù)
對于學(xué)生，檔案是記錄其大學(xué)成長(cháng)的重要依據，經(jīng)常有學(xué)生因檔案問(wèn)題找到學(xué)生工作部（處）的朱文靜老師，由于很多學(xué)生的檔案丟失年限較長(cháng)，她經(jīng)過(guò)QQ與學(xué)生反復取得聯(lián)系，幫助咨詢(xún)檔案管理部門(mén)，補填登記表各種材料，最終幫助學(xué)生妥善解決問(wèn)題。每年評定優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生都是朱文靜最忙的時(shí)間，在幾天內，要審核500多名學(xué)生的四年的綜合素質(zhì)測評成績(jì)，反復的求平均數，與其他學(xué)生進(jìn)行成績(jì)比對，她都毫無(wú)怨言。
李詩(shī)研老師，5月加入哈爾濱劍橋學(xué)院這個(gè)大家庭，6月研究生畢業(yè)，從學(xué)生到老師的轉變，在學(xué)生工作部這個(gè)與學(xué)生接觸比較多的部門(mén)，多年的學(xué)業(yè)生涯讓她更加理解學(xué)生。學(xué)生之于老師是千萬(wàn)分之一，而老師之于學(xué)生則是唯一。學(xué)生保險，新生入學(xué)體檢，學(xué)生證丟失、補辦等工作，感同身受，耐心細心是她工作常有的狀態(tài)。在其位，務(wù)其職，思其政，“老師無(wú)小節，處處是楷?！笔撬男艞l。
心理健康教育與咨詢(xún)中心隸屬于學(xué)生工作部（處），中心范溶棲老師，從事心理健康教育與咨詢(xún)工作六年。范老師一直堅信，如果大家能夠深深地理解那些問(wèn)題行為和不良情緒背后都隱藏了一個(gè)正常卻沒(méi)有被滿(mǎn)足的心理需要，那么所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題，所有的困難都不是困難，所有的疾病都有治療的方法?！瓣P(guān)愛(ài)青少年的心理健康，是我一生的責任，能夠幫助更多的學(xué)生，是我一生的追求”。謝盈老師是新入職的心理教師，在之前的六年的工作經(jīng)歷、3000多小時(shí)的咨詢(xún)工作中發(fā)現：“每一位學(xué)生，其實(shí)都是自己生活的專(zhuān)家，孩子們不是沒(méi)有人生的目標、不知道自己想要什么，而是暫時(shí)性的失去了人生的方向，作為心理輔導老師，我們要引領(lǐng)著(zhù)孩子們找到前進(jìn)的路標，讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)自己說(shuō)了算的人生?！睆垥x祺老師說(shuō)：“生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè )，快樂(lè )途徑有兩條：第一，發(fā)現使你快樂(lè )的時(shí)光，增加它；第二，發(fā)現使你不快樂(lè )的時(shí)光，減少它，我們心理工作者就是減少不快樂(lè )時(shí)光的指引者，引導學(xué)生走向光明?！?/p>
召開(kāi)全體學(xué)生工作人員培訓會(huì )
實(shí)踐育人勇創(chuàng )新
創(chuàng )新實(shí)踐育人載體，豐富實(shí)踐育人內容。學(xué)校開(kāi)展多樣思想教育活動(dòng)，筑牢立德樹(shù)人根基。將大學(xué)生思想政治教育融入社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)、實(shí)習實(shí)訓等教育活動(dòng)中，開(kāi)展“小我融入大我、青春獻給祖國”等豐富多彩、形式多樣的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。構建課內課外、線(xiàn)上線(xiàn)下、多層次開(kāi)展思想教育活動(dòng)，培養學(xué)生具有良好的品德修養和職業(yè)道德，提高思想教育的針對性和實(shí)效性，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中找到自我成長(cháng)勇于創(chuàng )新的新途徑，將理論學(xué)習、創(chuàng )新思維與社會(huì )實(shí)踐相統一。2020年的畢業(yè)季是一場(chǎng)特殊難忘的經(jīng)歷，在受疫情影響較為嚴重的這段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了“留念青春、情系母?！碑厴I(yè)生優(yōu)秀成果展示、“愛(ài)心傳遞”等實(shí)踐活動(dòng)，增強了學(xué)生與學(xué)校情感認同，畢業(yè)生積極向學(xué)校圖書(shū)館捐贈圖書(shū)23000余冊，用實(shí)際行動(dòng)表達對學(xué)校的熱愛(ài)與留戀，真正做到“知行合一，育人于行”。
過(guò)去一年，學(xué)生工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在問(wèn)題和不足。學(xué)工部（處）將進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育和服務(wù)工作，堅持“生命至上，安全第一”，認真貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以服務(wù)學(xué)生成長(cháng)成才為目標，再接再厲，努力為培養應用型人才做出更大的貢獻。
責任編輯：徐 茜
