<kbd id="5j7qh"><optgroup id="5j7qh"></optgroup></kbd><meter id="5j7qh"><thead id="5j7qh"></thead></meter>
    1. <samp id="5j7qh"></samp><kbd id="5j7qh"></kbd>
    2. <delect id="5j7qh"></delect>
    3. 劍橋快訊丨教師發(fā)展中心開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)培訓工作

      作者:張 冰來(lái)源:教務(wù)處發(fā)布時(shí)間:2021-10-03瀏覽次數:82

      為積極主動(dòng)做好疫情影響下的教學(xué)預案,切實(shí)提高教師的信息化教學(xué)能力,9月29日,教師發(fā)展中心組織教師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)培訓工作,近百名教師在線(xiàn)參加了此次培訓。

      汽車(chē)與機電工程學(xué)院教師鄭欣欣作了以《線(xiàn)上“三位一體”教學(xué)模式的實(shí)施與分析》為題的分享。課前規劃與準備—課前線(xiàn)上自學(xué),完成知識傳遞。教師完成教學(xué)設計:平臺選用→中國大學(xué)慕課創(chuàng )建異步SPOC→發(fā)布考核辦法→上傳電子教材→發(fā)布預習要求及視頻→發(fā)布討論主題→制作PPT課件→根據重難點(diǎn),遴選測試題。學(xué)生需要在課前預習電子版教材并輔助平臺視頻講授、整理預習筆記等。課堂實(shí)踐—課中線(xiàn)上直播,完成知識內化。利用釘釘直播平臺統計學(xué)生出勤情況。直播過(guò)程中采用課件+語(yǔ)音+墨跡板書(shū),梳理重難點(diǎn),增加互動(dòng)環(huán)節,設置知識點(diǎn)總結和講解作業(yè),最終達到面授的效果。課堂反饋—課后拓展,完成知識遷移運用。通過(guò)布置作業(yè)強化學(xué)生消化吸收所學(xué)知識,利用釘釘平臺及時(shí)批改,讓學(xué)生完成單元自測,進(jìn)一步強化知識點(diǎn)。課后及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,提升學(xué)生的被關(guān)注度。課程效果與反思—經(jīng)驗與能力雙重提升的過(guò)程。通過(guò)在線(xiàn)資源學(xué)習,汲取豐富教學(xué)經(jīng)驗,提高了教學(xué)能力。再將其運用到今后的教學(xué)中,形成了良性的教學(xué)循環(huán)。

      基礎教學(xué)部教師劉春艷作了題為《改善學(xué)生學(xué)習體驗,打造有“靈魂”的課堂》的主題分享?;A教學(xué)部采用釘釘直播教學(xué)和騰訊會(huì )議兩個(gè)教學(xué)平臺。由于本學(xué)期共承擔13門(mén)課程的教學(xué)工作,最終確定3個(gè)教學(xué)組。在學(xué)校通知啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)后,基礎教學(xué)部第一時(shí)間下發(fā)教學(xué)部的線(xiàn)上教學(xué)應急預案,確立“123政策”,即“1中心”,以學(xué)生學(xué)習效率為中心原則;“2平臺”,釘釘群+騰訊會(huì )議,“3模式”,即直播教學(xué),錄播教學(xué)及MOOC輔助三位一體的教學(xué)模式。線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施主要包括:MOOC+錄播,引導學(xué)生課前預習;案例+翻轉,強化課堂教學(xué);作業(yè)+擴展,鞏固知識點(diǎn),督促學(xué)生課后復習;雨課堂+小組討論,檢驗學(xué)生的課堂效果。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)數據的對比,線(xiàn)上授課時(shí)同學(xué)的互動(dòng)率要優(yōu)于線(xiàn)下教學(xué)。

      教師發(fā)展中心將以此為契機,繼續組織和開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)有關(guān)的經(jīng)驗交流分享,促進(jìn)教師相互觀(guān)摩,實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量與效果的提升。



      責任編輯:徐 茜

      上一篇:下一篇:
      久久综合九色综合欧美就去吻|国产欧美日韩精品在线|av无码一区二区三区|久久精品aⅴ无码中文字字幕|国产精品欧美激情卡通动漫|日韩a级毛片一区二区三区|精品久久久久久中文字幕
      <kbd id="5j7qh"><optgroup id="5j7qh"></optgroup></kbd><meter id="5j7qh"><thead id="5j7qh"></thead></meter>
      1. <samp id="5j7qh"></samp><kbd id="5j7qh"></kbd>
      2. <delect id="5j7qh"></delect>