為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)認證工作，教育學(xué)院于10月12日組織召開(kāi)《基于OBE理念課程大綱制定及課堂教學(xué)改革》主題研討會(huì )，學(xué)院全體教師參加。
此次會(huì )議分為兩個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節以各教研室、教研組為單位，圍繞專(zhuān)家講座精神，結合師范類(lèi)認證工作要求，對課程大綱制定和如何開(kāi)展課堂教學(xué)改革進(jìn)行有效的學(xué)習、分析和討論。
學(xué)前教育教研室教法組研討
教育學(xué)教研室研討
小學(xué)教育教研室研討
學(xué)前教育教研室舞蹈組研討
學(xué)前教育教研室理論組研討
第二個(gè)環(huán)節學(xué)院開(kāi)展主題研討，會(huì )議由副院長(cháng)欒宇菲主持，韓雪梅院長(cháng)強調了此次研討內容在人才培養質(zhì)量持續改進(jìn)工作中的重要意義。學(xué)前教育教研室、小學(xué)教育教研室、教育學(xué)教研室、心理學(xué)教研室四個(gè)教研室的12名教師代表討論組就個(gè)人所教課程分享對 OBE 教學(xué)理念的理解，探討OBE理念課程大綱、課程目標、課程內容及能力評價(jià)等部分的設計，在討論分享的過(guò)程中進(jìn)一步明晰OBE理念課程大綱各部分的要求及表述方式。
學(xué)前教育教研室理論教研組組長(cháng)杜忠賢發(fā)言
學(xué)前教育教研室教法組教師蔡洪霞發(fā)言
小學(xué)教育教研室教師李倩發(fā)言
學(xué)前教育教研室美術(shù)教研組組長(cháng)凌樂(lè )蒙發(fā)言
學(xué)前教育教研室舞蹈教研組組長(cháng)金曼發(fā)言
心理學(xué)教研室主任宋爽發(fā)言
教育學(xué)教研室教師張鳳蘭發(fā)言
學(xué)前教育教研室幼兒英語(yǔ)組教師張曉薇發(fā)言
學(xué)前教育教研室幼兒英語(yǔ)組組長(cháng)王璞玉發(fā)言
學(xué)前教育教研室教法組組長(cháng)白雪發(fā)言
會(huì )議最后，韓雪梅院長(cháng)作總結性發(fā)言表示：師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證是師范教育的一項重大改革，目的是保證專(zhuān)業(yè)培養出符合標準的合格畢業(yè)生，作用是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量的提高和持續改進(jìn)，認證專(zhuān)業(yè)達到合格要求的必要條件是建立面向產(chǎn)出的內部評價(jià)機制，通過(guò)評價(jià)證明達成情況，而能否達成的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)就是課程教學(xué)。要求教育學(xué)院的每一位教師在深刻理解OBE理念內涵的基礎上重點(diǎn)考慮課程目標是否合理對應畢業(yè)要求指標分解點(diǎn)，課程內容與教學(xué)方式是否能夠有效實(shí)現課程目標，課程考核內容、方式與評分標準的效度，撰寫(xiě)可教、可學(xué)、可評價(jià)的課程大綱。
責任編輯：徐 茜
