為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證工作，教育學(xué)院于10月12日組織召開《基于OBE理念課程大綱制定及課堂教學(xué)改革》主題研討會，學(xué)院全體教師參加。
此次會議分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)以各教研室、教研組為單位，圍繞專家講座精神，結(jié)合師范類認(rèn)證工作要求，對課程大綱制定和如何開展課堂教學(xué)改革進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)、分析和討論。
學(xué)前教育教研室教法組研討
教育學(xué)教研室研討
小學(xué)教育教研室研討
學(xué)前教育教研室舞蹈組研討
學(xué)前教育教研室理論組研討
第二個環(huán)節(jié)學(xué)院開展主題研討，會議由副院長欒宇菲主持，韓雪梅院長強(qiáng)調(diào)了此次研討內(nèi)容在人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)工作中的重要意義。學(xué)前教育教研室、小學(xué)教育教研室、教育學(xué)教研室、心理學(xué)教研室四個教研室的12名教師代表討論組就個人所教課程分享對 OBE 教學(xué)理念的理解，探討OBE理念課程大綱、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及能力評價等部分的設(shè)計，在討論分享的過程中進(jìn)一步明晰OBE理念課程大綱各部分的要求及表述方式。
學(xué)前教育教研室理論教研組組長杜忠賢發(fā)言
學(xué)前教育教研室教法組教師蔡洪霞發(fā)言
小學(xué)教育教研室教師李倩發(fā)言
學(xué)前教育教研室美術(shù)教研組組長凌樂蒙發(fā)言
學(xué)前教育教研室舞蹈教研組組長金曼發(fā)言
心理學(xué)教研室主任宋爽發(fā)言
教育學(xué)教研室教師張鳳蘭發(fā)言
學(xué)前教育教研室幼兒英語組教師張曉薇發(fā)言
學(xué)前教育教研室幼兒英語組組長王璞玉發(fā)言
學(xué)前教育教研室教法組組長白雪發(fā)言
會議最后，韓雪梅院長作總結(jié)性發(fā)言表示：師范類專業(yè)認(rèn)證是師范教育的一項重大改革，目的是保證專業(yè)培養(yǎng)出符合標(biāo)準(zhǔn)的合格畢業(yè)生，作用是促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和持續(xù)改進(jìn)，認(rèn)證專業(yè)達(dá)到合格要求的必要條件是建立面向產(chǎn)出的內(nèi)部評價機(jī)制，通過評價證明達(dá)成情況，而能否達(dá)成的落腳點和出發(fā)點就是課程教學(xué)。要求教育學(xué)院的每一位教師在深刻理解OBE理念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上重點考慮課程目標(biāo)是否合理對應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)分解點，課程內(nèi)容與教學(xué)方式是否能夠有效實現(xiàn)課程目標(biāo)，課程考核內(nèi)容、方式與評分標(biāo)準(zhǔn)的效度，撰寫可教、可學(xué)、可評價的課程大綱。
責(zé)任編輯：徐 茜
