為推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育工作，凝聚專家智慧、分享研究成果、拓展交流平臺(tái)，由高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)主辦，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作委員會(huì)、哈爾濱劍橋?qū)W院承辦的高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造論壇于2021年12月17日，在我校成功舉辦。
1700多個(gè)高校代表通過(guò)直播參加了本次論壇，論壇設(shè)置了主旨報(bào)告環(huán)節(jié)和圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)，受疫情影響，本次論壇全程通過(guò)線上方式進(jìn)行。高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作委員會(huì)理事長(zhǎng)、我校校長(zhǎng)張福利教授，陽(yáng)光七星投資集團(tuán)共同主席兼首席執(zhí)行官吳征博士，北京大學(xué)教育學(xué)院岳昌君教授，北京新產(chǎn)教科技有限公司馬德富董事長(zhǎng)，黑龍江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉玉峰教授出席主旨報(bào)告環(huán)節(jié)。主旨報(bào)告階段由我校副校長(zhǎng)王志臣主持。
清華大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院副院長(zhǎng)兼物流產(chǎn)業(yè)研究中心主任劉大成教授、哈爾濱工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)尹勝君副教授，廣西師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)蒙志明副教授，我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院王濱生教授出席高端圓桌對(duì)話。高端圓桌對(duì)話由高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作委員會(huì)理事長(zhǎng)、哈爾濱劍橋?qū)W院校長(zhǎng)張福利教授主持。
首先張福利校長(zhǎng)代表高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作委員會(huì)及哈爾濱劍橋?qū)W院致辭。在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，來(lái)自不同高校、企業(yè)的5位嘉賓從不同角度闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育工作。
吳征博士作“碳中和的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)方向”主旨報(bào)告。吳征表示，數(shù)字化和碳中和是未來(lái)100年人類社會(huì)發(fā)展兩大關(guān)鍵詞。他通過(guò)介紹七星數(shù)智產(chǎn)業(yè)集團(tuán)在碳中和領(lǐng)域已經(jīng)做的和未來(lái)要做的一些工作，站在全球數(shù)字碳中和轉(zhuǎn)化的加速器、轉(zhuǎn)換器及賦能者生態(tài)運(yùn)營(yíng)企業(yè)的角度，做了全面的關(guān)于數(shù)字化和碳中和產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)方向的分享。從開(kāi)放的生態(tài)企業(yè)、到碳資產(chǎn)證券化的全球服務(wù)平臺(tái)、再到主持成立世界碳中和委員會(huì)，展示了企業(yè)在產(chǎn)業(yè)中開(kāi)放、國(guó)際性的思維和模式。
岳昌君教授作“2021年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查分析”主旨報(bào)告。他通過(guò)介紹北京大學(xué)在“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”領(lǐng)域所做的工作，給出了10年內(nèi)全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，并作出精準(zhǔn)和獨(dú)到的分析，對(duì)于高校站在2022年這一新的時(shí)間點(diǎn)上，研判目前就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校就業(yè)創(chuàng)新工作具有重要的意義。
馬德富董事長(zhǎng)作“高校大學(xué)生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)關(guān)鍵成功要素”主旨報(bào)告。馬德富董事長(zhǎng)以連續(xù)7年參加全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+大賽資深評(píng)委的親身經(jīng)歷表示，培養(yǎng)學(xué)生的雙創(chuàng)能力列入了絕大部分高校的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)，從取勢(shì)—就是把握時(shí)代的背景，到明道—就是理解概念，到優(yōu)術(shù)—就是課程建設(shè)，再到合眾—就是教研平臺(tái)建設(shè)，最后到踐行—構(gòu)建全面的育人體系五個(gè)方面，梳理了明確的、寶貴的人才培養(yǎng)思路。
劉玉峰教授作“‘三新’視閾下高校持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的思考”主旨報(bào)告。劉玉峰教授表示，中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正在做“加速度”發(fā)展。他認(rèn)為，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作全局看，還存在著定位不準(zhǔn)、理念不清、與專業(yè)教育脫節(jié)、優(yōu)質(zhì)資源短缺等問(wèn)題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還未能有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，未能與專業(yè)教學(xué)深度結(jié)合，國(guó)辦36號(hào)文件設(shè)立的目標(biāo)任務(wù)未能有效實(shí)現(xiàn)。劉玉峰教授強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，并提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的六項(xiàng)重點(diǎn)工程。
張福利教授作“新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育體系的探索與實(shí)踐”主旨報(bào)告。他從新工科人才要求、人才特征和國(guó)際社會(huì)“大”字型人才培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造育人體系的啟發(fā)出發(fā)，引出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育概念、產(chǎn)生的背景和人才特征等新思路，分享了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造育人體系的人才培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求、“政產(chǎn)學(xué)研用就創(chuàng)”一體化育人模式等內(nèi)容，為“十四五”時(shí)期高校新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育提供了前瞻性的引領(lǐng)作用。
在高端圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)，劉大成教授、尹勝君副教授、蒙志明副教授、王濱生教授圍繞“構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育體系”和“探討促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)”參與分享交流。
劉大成教授表示，中國(guó)現(xiàn)在面臨教育結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)是否相適合的問(wèn)題；雙循環(huán)的提出帶來(lái)全球供應(yīng)鏈的柔性，未來(lái)如何在供遠(yuǎn)大于求得情況下，以消費(fèi)者為中心成為主題；技術(shù)的改變使得技術(shù)平臺(tái)更加低成本高效率，更加容易進(jìn)入到新技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新中。劉大成教授認(rèn)為，創(chuàng)新是民營(yíng)小微企業(yè)的核心動(dòng)力；實(shí)踐是創(chuàng)新必然的平臺(tái)；創(chuàng)新的目標(biāo)更多的是風(fēng)險(xiǎn)偏好者所追求的。
尹勝君副教授從哈爾濱工業(yè)大學(xué)大一全覆蓋的生涯啟蒙思政實(shí)踐課的課程理念，三全育人師資隊(duì)伍建設(shè)模式創(chuàng)新，在學(xué)黨史、悟思想中繪制紅色資源圖譜，思政實(shí)踐課程教學(xué)運(yùn)行平臺(tái)技術(shù)創(chuàng)新，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)喂嗍?體驗(yàn)式培養(yǎng)的方法創(chuàng)新、學(xué)生反饋等方面，結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行了深入的分享解析。
蒙志明副教授從“以立德樹(shù)人為核心”、“培養(yǎng)學(xué)生敢闖素質(zhì)、會(huì)創(chuàng)能力、家國(guó)情懷綜合素質(zhì)能力”、“積極推進(jìn)雙創(chuàng)教育與思政教育、專業(yè)教育、科技教育、產(chǎn)創(chuàng)融合、國(guó)際教育五融并舉”、“通過(guò)課程體系化、師資培養(yǎng)多元化、實(shí)踐常態(tài)化、競(jìng)賽系統(tǒng)化、活動(dòng)品牌化、資源平臺(tái)化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的六化提升”的“一核三維五融六化”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革模式探索與實(shí)踐展開(kāi)分享交流。
王濱生教授通過(guò)解讀哈爾濱劍橋?qū)W院“五三式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育體系，分享學(xué)校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃為主導(dǎo)和突破口，以學(xué)生學(xué)術(shù)型團(tuán)體、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心為支撐，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。
高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造論壇的成功舉辦廣受好評(píng)，各高校代表一致認(rèn)為本次論壇質(zhì)量高、內(nèi)容新、受益廣，為全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育工作提供了高水平交流平臺(tái)。
高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作委員會(huì)成立于2020年，現(xiàn)有北京大學(xué)、清華大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、青島科技大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、中國(guó)石油化工大學(xué)等會(huì)員單位98個(gè)，其中常務(wù)理事單位28個(gè)，學(xué)術(shù)委員會(huì)單位48個(gè)，理事長(zhǎng)單位和秘書(shū)處設(shè)在哈爾濱劍橋?qū)W院。
攝影/攝像：張金鵬 黃嘉興
責(zé)任編輯：徐 茜
