3月22日下午，智能學(xué)院邀請科研處處長(cháng)劉玉成教授在線(xiàn)上騰訊會(huì )議為全院教師直播了一場(chǎng)“研以善教 學(xué)以致遠 做一個(gè)有研究能力的高校教師”的科研能力提升專(zhuān)題講座。全校各學(xué)院科研工作負責人和部分骨干教師參加了本次講座。
劉玉成開(kāi)場(chǎng)拋磚引玉，深刻闡述了“研以善教”即做好研究，服務(wù)于教書(shū)育人追求完美，“學(xué)以致遠”即做好學(xué)問(wèn)，致力于遠大理想追求卓越。然后從“為什么要成為有研究能力的高校教師”“高校教師科研課題研究什么”“科研課題怎么研究”等三個(gè)教師比較關(guān)注的方面展開(kāi)講解。在講述為什么要成為有研究能力的高校教師這一主題時(shí)，從高等學(xué)校使命、高校教師的素質(zhì)、劍橋學(xué)院的教風(fēng)和教師個(gè)人發(fā)展需要四個(gè)角度進(jìn)行了詳細的闡述，用生動(dòng)且耐人尋味的比喻詮釋了科研與教學(xué)的辯證關(guān)系。在講述高校教師科研課題研究什么這一主題時(shí)，主要從發(fā)表學(xué)術(shù)論文、努力申報科研項目、深入開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作、大力進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究，以應用技術(shù)研究為主線(xiàn)：開(kāi)展縱橫向科研課題研究，撰寫(xiě)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、著(zhù)作；申報專(zhuān)利；創(chuàng )新科研成果等方面引導教師研究些什么。在講述科研課題怎么研究這一主題時(shí)，從科學(xué)研究的一般流程、科學(xué)研究應具備的基本能力、選題與調研、申報與立項、設計與論證、研究與結題等方面加以闡述。最后畫(huà)龍點(diǎn)睛，結合中國科學(xué)院院士聞邦椿教授的科學(xué)研究路程和方法的探討為實(shí)例榜樣，為此次講座畫(huà)上圓滿(mǎn)句號。
講座內容結束后，參會(huì )老師與劉處長(cháng)展開(kāi)積極的線(xiàn)上交流互動(dòng)。結合縱向國家自然基金課題申報、校企合作橫向課題申報方法等問(wèn)題展開(kāi)討論與答疑解惑。
此次講座，使參會(huì )教師對科研與教學(xué)的關(guān)系更加清晰，收獲了科研課題申報、研究的方法和經(jīng)驗。針對學(xué)校的新政策、新支持方法，教師也有了更深入的了解。本次講座對參會(huì )者的科研指導性很高，教師反應受益匪淺，超出了預期的效果。
實(shí)習編輯：校新聞宣傳中心 呂少潔
責任編輯：徐 茜
