哈爾濱劍橋學(xué)院認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，把推進(jìn)課程思政建設作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手，實(shí)施高質(zhì)量課程思政教育體系建設“五大工程”（頂層設計工程、課程建設工程、課堂革命工程、能力提升工程、質(zhì)量保障工程），凝聚學(xué)院、黨建、書(shū)院育人合力，形成了“三動(dòng)”（教學(xué)大綱驅動(dòng)、教師黨支部帶動(dòng)、書(shū)院制推動(dòng)）的課程思政特色做法。深入推動(dòng)課程思政與思政課程同頻共振、同向同行，持續營(yíng)造“課程門(mén)門(mén)有思政、教師人人講育人”的良好氛圍，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
學(xué)校實(shí)施高質(zhì)量課程思政教育體系建設“五大工程”，切實(shí)提升課程思政育人實(shí)效。
實(shí)施頂層設計工程。成立以黨委書(shū)記和校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，全面負責學(xué)校課程思政工作，建立“黨政齊抓共管、教務(wù)牽頭抓總、所有部門(mén)聯(lián)動(dòng)、教學(xué)單位推進(jìn)落實(shí)”的課程思政工作機制。學(xué)校設立課程思政教學(xué)研究中心，制定并實(shí)施《課程思政建設工作方案》，二級學(xué)院設立課程思政工作組，統籌深入推進(jìn)課程思政建設。將課程思政建設納入到部門(mén)績(jì)效考核和教師教學(xué)考核，引導全體教師自覺(jué)將思政教育融入各類(lèi)課程教學(xué)。
實(shí)施課程建設工程。按照“門(mén)門(mén)課程有思政元素”的思路，實(shí)施教學(xué)大綱向育人大綱轉變修訂計劃，每門(mén)課程的教學(xué)大綱中均含有課程思政映射點(diǎn)，目前，已完成通識課和專(zhuān)業(yè)必修課程共655門(mén)的“課程思政”教學(xué)大綱編制工作。
實(shí)施課堂革命工程。深化教學(xué)改革，在課堂講授、教學(xué)研討、實(shí)驗實(shí)訓、考核評價(jià)等環(huán)節有機融入課程思政理念和元素。聚焦課程思政建設中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展研究，設立“課程思政教學(xué)改革研究專(zhuān)項課題”，加大對高水平課程思政研究與實(shí)踐成果的推廣應用，形成示范性強、可推廣的專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程思政研究與實(shí)踐成果。
實(shí)施能力提升工程。開(kāi)展專(zhuān)題培訓，通過(guò)崗前培訓、在崗培訓和教學(xué)能力提升等專(zhuān)題培訓，提升教師課程思政教學(xué)能力。以教師工作坊、志學(xué)大講堂等載體，開(kāi)展課程思政經(jīng)驗交流、現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩、教師教學(xué)培訓活動(dòng)。舉辦課程思政專(zhuān)項講課競賽、教學(xué)設計競賽，以賽促教、以賽促建、以賽促學(xué)，持續提升教師思想政治理論素養，錘煉課程思政教學(xué)技能。選樹(shù)課程思政育人典型，加強課程思政名師和團隊建設，建立課程思政集體備課制度，增強教師課程思政意識和能力。
實(shí)施質(zhì)量保障工程。強化日常教學(xué)監控，將課程思政要求納入干部聽(tīng)課、督導聽(tīng)課的指標體系，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)，使各門(mén)課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價(jià)、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓的重要依據。
學(xué)校凝聚學(xué)院、黨建、書(shū)院育人合力，形成了“三動(dòng)”的課程思政特色做法。
教學(xué)大綱驅動(dòng)課程思政建設。學(xué)校在《關(guān)于制定2021版人才培養方案的指導意見(jiàn)》中指出：“專(zhuān)業(yè)體系全部課程均要挖掘課程思政元素，并落實(shí)到教學(xué)大綱中，實(shí)現專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育相融合”。出臺《教學(xué)大綱融入課程思政編寫(xiě)指南》指導教師在教學(xué)大綱中融入課程思政，目前全校655門(mén)課程教學(xué)大綱中融入課程思政映射點(diǎn)7239個(gè)，實(shí)現專(zhuān)業(yè)課程全覆蓋。
教師黨支部帶動(dòng)課程思政建設。各教師黨支部貫徹學(xué)?！?332”黨建模式，堅持黨建與業(yè)務(wù)雙融合，在課程思政建設中起到先鋒模范作用。開(kāi)展課程思政主題黨日活動(dòng)，打造課程思政“每周一講”品牌活動(dòng)，黨員教師線(xiàn)上線(xiàn)下微黨課不掉線(xiàn)，助推課程思政建設。我校工商管理學(xué)院教師黨支部被評為首批“全國黨建工作樣板支部”，本學(xué)期開(kāi)展課程思政主題“每周一講”活動(dòng)12次，參與教師黨員578人次。
書(shū)院制推動(dòng)課程思政建設。學(xué)校成立明德學(xué)院、志學(xué)書(shū)院、知行書(shū)院三個(gè)書(shū)院，建有自習室、黨團活動(dòng)室、創(chuàng )客空間、演講大廳等多個(gè)功能室。出臺《書(shū)院導師管理辦法》，專(zhuān)業(yè)導師進(jìn)書(shū)院開(kāi)展學(xué)業(yè)指導，突破第一課堂課程思政課時(shí)和載體的局限性。把黨團活動(dòng)開(kāi)展到書(shū)院，把黨建陣地前移到書(shū)院，打造書(shū)院“思政社區”。本學(xué)期共開(kāi)展書(shū)院黨團活動(dòng)38次，參與學(xué)生2686人次。
涓涓細流，潤物無(wú)聲。近三年，哈爾濱劍橋學(xué)院應征入伍大學(xué)生202人，在黑龍江省高校名列前茅；志愿者注冊累計20140人，服務(wù)時(shí)長(cháng)30萬(wàn)余小時(shí)。趙煒楠同學(xué)榮獲“2021-2022年度全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃優(yōu)秀志愿者”稱(chēng)號。學(xué)生社會(huì )實(shí)踐團隊獲全國大中專(zhuān)學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀團隊”；機電工程學(xué)院團總支獲“全省五四紅旗團支部”、紅十字志愿服務(wù)隊獲“青年五四獎?wù)?集體)”；關(guān)靜雯同學(xué)獲“全省優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀青年志愿者”“全省崗位學(xué)雷鋒標兵”等榮譽(yù)。
學(xué)校將進(jìn)一步探索將黨的二十大精神融入思政課，融入專(zhuān)業(yè)課教育教學(xué)，緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”推動(dòng)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，努力培養堪當民族復興重任的時(shí)代新人。
