下設工業(yè)機器人綜合創(chuàng )新實(shí)驗室、3D打印機械創(chuàng )新基礎實(shí)驗室、編程與仿真實(shí)訓室、工業(yè)機器人機電裝調實(shí)驗實(shí)訓室、先進(jìn)制造實(shí)驗實(shí)訓室、智能制造理實(shí)一體化實(shí)驗實(shí)訓室、智能制造生產(chǎn)線(xiàn)七個(gè)實(shí)驗室，面積近1500平方米。主要開(kāi)設適應智能制造綜合人才培養需求的工程訓練實(shí)踐教學(xué)課程，以及校企合作的高端智能制造探究課程，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和主動(dòng)實(shí)踐能力
（一）工業(yè)機器人綜合創(chuàng )新實(shí)驗室
綜合創(chuàng )新實(shí)驗室配置協(xié)作機器人創(chuàng )新實(shí)訓平臺，平臺主要由協(xié)作機器人、實(shí)驗工作平臺、視覺(jué)檢測模塊及配套夾具等組成。該平臺提供的是一個(gè)可擴展性較大的協(xié)作機器人實(shí)訓平臺，配合視覺(jué)檢測模塊，能夠識別工件，引導位置進(jìn)行工件抓取。該平臺還融合了機器人夾具的安裝調試，碼垛模塊的調試與應用、機器人編程與調試等工作流程。同時(shí)還輔以《工業(yè)機器人離線(xiàn)編程與仿真》課程資源包軟件和《機器人學(xué)》課程資源包軟件。同時(shí)，通過(guò)機器人開(kāi)放式創(chuàng )新平臺的體驗和學(xué)習，不僅能夠理解機器人完成人機協(xié)作任務(wù)的基本原理，還能在原平臺的基礎上設計夾具，進(jìn)行應用編程，從而實(shí)現創(chuàng )新設計。該實(shí)驗室不僅能實(shí)現教學(xué)功能，還可實(shí)現培訓、科研、智能化以及服務(wù)功能。
（二）3D打印機械創(chuàng )新基礎實(shí)驗室
該實(shí)訓室以“3D打印+機械創(chuàng )新產(chǎn)品設計”的創(chuàng )新設計能力為培養目標，針對學(xué)校3D打印應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設及3D打印創(chuàng )新課程建設需求，采用流程模塊分區模式進(jìn)行設計，實(shí)訓基地整體規劃有大賽訓練區、3D打印綜合教學(xué)區、數據掃描區等組成，每個(gè)功能區承擔不同的任務(wù)。同時(shí)配置有《3D打印創(chuàng )新設計與實(shí)踐》等在線(xiàn)課程教學(xué)系統，支持專(zhuān)業(yè)課程信息化課堂教學(xué)。
該實(shí)驗室不僅能實(shí)現教學(xué)功能，還可實(shí)現培訓如職業(yè)技能培訓認證、機械創(chuàng )新大賽賽前培訓、骨干師資培訓以及增材制造科普教育夏令營(yíng)。
（三）編程與仿真實(shí)訓室
編程與仿真實(shí)訓室面向工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)可開(kāi)展數控編程與仿真實(shí)訓，學(xué)生利用編程仿真軟件和CAD/CAM軟件，以人機交互方式完成加工圖形的定義和工藝參數的設置，由軟件自動(dòng)生成數控程序文件，并可以動(dòng)態(tài)模擬刀具的加工軌跡，旨在使學(xué)生掌握零件從設計到加工的過(guò)程方法，提高學(xué)生綜合實(shí)驗能力。該實(shí)驗配置了SWCNC、UG、HyperMILL等軟件，可進(jìn)行真實(shí)的操作環(huán)境模擬，通過(guò)設計實(shí)例應用達到能夠熟練運用軟件，使學(xué)生能在短時(shí)間內掌握各種系統的數控車(chē)、數控銑及加工中心等操作，以達到實(shí)物操作訓練的目的。最終為企業(yè)培養具有一定的工業(yè)產(chǎn)品設計和加工編程的能力的應用型人才。
（四）工業(yè)機器人機電裝調實(shí)驗實(shí)訓室
為服務(wù)當地產(chǎn)業(yè)，為企業(yè)提供實(shí)用技術(shù)人才，實(shí)現產(chǎn)教融合，建設機電裝調實(shí)驗實(shí)訓室。本實(shí)訓區可以完成工業(yè)機器人結構認知，機電裝調及簡(jiǎn)單應用等一系列人才培養及教育教學(xué)優(yōu)化。經(jīng)過(guò)理論知識和實(shí)踐驗證的綜合，在各應用平臺上有針對性的對機器人安裝調試，應用模塊進(jìn)行結構上的優(yōu)化，驗證于本平臺，為未來(lái)的企業(yè)實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。該實(shí)驗室不僅能實(shí)現教學(xué)功能，還可實(shí)現培訓、智能化以及服務(wù)功能。
（五）先進(jìn)制造實(shí)驗實(shí)訓室
先進(jìn)制造實(shí)驗實(shí)訓室用于開(kāi)展數控設備認知，四軸及五軸數控加工訓練等教學(xué)項目，以及多軸數控加工1+X證書(shū)的培訓考核項目。幫助學(xué)生掌握數控機床的基本結構和加工特點(diǎn)、操作數控機床的基本技能、數控加工基礎工藝知識和自主操作數控機床進(jìn)行產(chǎn)品加工制造的能力；建立高速高精加工的概念，體驗基于多軸數控裝備的圖形設計與數控程序設計方法，建立自主學(xué)習能力、團隊合作與溝通能力、創(chuàng )新設計能力，建立質(zhì)量、安全、效益、環(huán)境等系統的工程意識。同時(shí)本實(shí)驗實(shí)訓室可為區域內裝備制造企業(yè)中復雜零部件的加工提供研發(fā)、設計、試制的技術(shù)支持，其中，加工工藝的規劃設計及設備選型設計則可成為師生的科研項目，為企業(yè)加工工藝優(yōu)化進(jìn)行科研儲備。
（六）智能制造理實(shí)一體化實(shí)驗實(shí)訓室
智能制造單元理實(shí)一體化實(shí)訓平臺可以通過(guò)實(shí)際的操作系統控制仿真場(chǎng)景中虛擬模型進(jìn)行加工運動(dòng)，對實(shí)訓過(guò)程進(jìn)行了仿真教學(xué)活動(dòng)設計實(shí)訓過(guò)程評分、考核與學(xué)生管理設計。同時(shí)每套平臺能夠進(jìn)行智能產(chǎn)線(xiàn)中數控機床虛擬裝調與加工編程仿真、工業(yè)機器人運動(dòng)控制與示教編程仿真調試、智能產(chǎn)線(xiàn)加工單元仿真聯(lián)調、PLC編程調試、智能產(chǎn)線(xiàn)MES派單生產(chǎn)加工流程虛擬仿真、RFID讀寫(xiě)應用等智能制造大賽訓練、智能產(chǎn)線(xiàn)裝調與運維綜合實(shí)訓教學(xué)考核項目。在不使用實(shí)際產(chǎn)線(xiàn)設備的環(huán)境下能解決目前智能產(chǎn)線(xiàn)設備昂貴、系統復雜、危險系數高、工位少、智能制造綜合教學(xué)難度高的現狀。
（七）智能制造生產(chǎn)線(xiàn)
智能制造綜合實(shí)訓生產(chǎn)線(xiàn)系統采用“一線(xiàn)四單元（智能加工單元、物流倉儲單元、打標單元、控制單元）”的模式進(jìn)行規劃設計。智能制造產(chǎn)線(xiàn)配備的生產(chǎn)制造執行系統，以物聯(lián)網(wǎng)系統互聯(lián)為基礎，整合現有業(yè)務(wù)資源，打造集數據采集、數據處理、大數據分析多方面的綜合物聯(lián)系統。整合現有業(yè)務(wù)資源，實(shí)現全方位，一體化的綜合集成管理系統，對生產(chǎn)全過(guò)程實(shí)時(shí)監控，設備故障自動(dòng)預警。整條產(chǎn)線(xiàn)可生產(chǎn)多種復雜零件，全程高度智能化，具備高柔性，高擴展性。
