為了進一步提升教師的教學和科研能力,3月3日下午,工商管理學院特邀上海師范大學孫紅梅教授為做了題為“如何找到快樂科研和喜悅教學的切入點”的專題報告。
孫教授針對教師在工作中遇到的問題,分別在科研工作的痛與樂、教學工作的煩與悅、經(jīng)濟學蘊含的“術”與“道”三個方面進行了解答。
關于科研,孫教授認為科研是促進教育工作者不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己理論體系,推動教育教學工作向前發(fā)展的重要活動,具有極強的理論操作性和實踐價值,做好科研要達到以下幾點:一要明確科研工作的高度、廣度和價值。二是要明確項目申報、論文發(fā)表、決策咨詢中的重點、難點。三是專業(yè)教學中一定要教學與科研相融合,尤其是高年級課程,不能一本書講幾十年不變,要做到與時俱進。四是要學會透過現(xiàn)象看實質(zhì),注意各項事物的相互聯(lián)系與影響。
關于教學工作,孫教授針對教師“夾心層”和學生“不好對付”等現(xiàn)象進行了分析。應該明確公民意識的覺醒和信息不對稱的時代已經(jīng)結束,管理不是專政而是服務。孫教授督促教師應該適應現(xiàn)代化教學手段、教學方式、教學組織等不斷更新,并且進行充分的利用,由此不斷推出重點課程、精品課程、金課等。
最后,孫教授通過經(jīng)濟學的概念引出了哲學思考:通過“道”與“術”簡述如何做一個合格教師,要做到:
不要以為登上峰頂才是征服—甘為人梯
不要以為平靜的就不熱情—默默奉獻
不要以為渺小的就沒有力量—自我認可
不要以為深藏地下的都是財富—發(fā)現(xiàn)價值
(撰稿:王文悅 王昕宇 來源:工商管理學院 編輯:劉微)