為了進(jìn)一步提升教師的教學(xué)和科研能力，3月3日下午，工商管理學(xué)院特邀上海師范大學(xué)孫紅梅教授為做了題為“如何找到快樂(lè )科研和喜悅教學(xué)的切入點(diǎn)”的專(zhuān)題報告。
孫教授針對教師在工作中遇到的問(wèn)題，分別在科研工作的痛與樂(lè )、教學(xué)工作的煩與悅、經(jīng)濟學(xué)蘊含的“術(shù)”與“道”三個(gè)方面進(jìn)行了解答。
關(guān)于科研，孫教授認為科研是促進(jìn)教育工作者不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己理論體系，推動(dòng)教育教學(xué)工作向前發(fā)展的重要活動(dòng)，具有極強的理論操作性和實(shí)踐價(jià)值，做好科研要達到以下幾點(diǎn)：一要明確科研工作的高度、廣度和價(jià)值。二是要明確項目申報、論文發(fā)表、決策咨詢(xún)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是專(zhuān)業(yè)教學(xué)中一定要教學(xué)與科研相融合，尤其是高年級課程，不能一本書(shū)講幾十年不變，要做到與時(shí)俱進(jìn)。四是要學(xué)會(huì )透過(guò)現象看實(shí)質(zhì)，注意各項事物的相互聯(lián)系與影響。
關(guān)于教學(xué)工作，孫教授針對教師“夾心層”和學(xué)生“不好對付”等現象進(jìn)行了分析。應該明確公民意識的覺(jué)醒和信息不對稱(chēng)的時(shí)代已經(jīng)結束，管理不是專(zhuān)政而是服務(wù)。孫教授督促教師應該適應現代化教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)組織等不斷更新，并且進(jìn)行充分的利用，由此不斷推出重點(diǎn)課程、精品課程、金課等。
最后，孫教授通過(guò)經(jīng)濟學(xué)的概念引出了哲學(xué)思考：通過(guò)“道”與“術(shù)”簡(jiǎn)述如何做一個(gè)合格教師，要做到：
不要以為登上峰頂才是征服—甘為人梯
不要以為平靜的就不熱情—默默奉獻
不要以為渺小的就沒(méi)有力量—自我認可
不要以為深藏地下的都是財富—發(fā)現價(jià)值
（撰稿：王文悅 王昕宇 來(lái)源：工商管理學(xué)院 編輯：劉微）
