1. 劍橋新聞

        • 11
          2020-05
          照教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”要求,學(xué)校在確保抓好疫情防控的前提下,高度重視學(xué)生教材發(fā)放工作。教務(wù)處與教材供應(yīng)商積極溝通,經(jīng)過前期各學(xué)院摸底,確認(rèn)學(xué)生名單和收貨地址,將總數(shù)達(dá)54000冊的教材打包為7100份包裹,免費(fèi)郵寄到學(xué)生家中?!鞴ぷ鳜F(xiàn)場掠影據(jù)悉,自今年3月啟動線上教學(xué)工作以來,學(xué)校教務(wù)處、圖書館積極協(xié)調(diào),向全校師生提供了大量高清電子版教材教輔。但是,由于開學(xué)延期,廣大師生希望能盡快收到紙質(zhì)版教材,確保教學(xué)進(jìn)展順利。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,需要郵寄的教材種類多、數(shù)量大、時間緊、任務(wù)重,由于大學(xué)英語實(shí)施分層次教學(xué)、部分專業(yè)課實(shí)施了選課制。一個專業(yè)班級的同學(xué)所需要的教材種類和數(shù)量上不統(tǒng)一,使教材郵寄組織變得更為復(fù)雜,對郵寄效率及郵寄準(zhǔn)確率提出了更高的要求。為確保教材能夠盡快寄送,盡心盡力地為學(xué)生做好服務(wù),學(xué)校組織二級學(xué)院、機(jī)關(guān)部處共50名人員迎難而上、加班工作,與郵局工作人員密切配合。嚴(yán)格按照每位同學(xué)的郵寄地址和購書明細(xì)展開教材打單、分單、揀書、裝袋、打包、貼單、搬運(yùn)、郵寄的流水作業(yè),這復(fù)雜的工序也是愛心的傳遞。目前,現(xiàn)場各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行,教材已整裝待發(fā),請大家耐心等待接收吧!△
        • 10
          2020-05
          劍橋校園里一如既往的陽光明媚……但卻聽不到同學(xué)們的瑯瑯書聲,也看不到他們奔跑穿梭的身影。受疫情影響,劍橋?qū)W子宅在家里學(xué)習(xí)、上網(wǎng)課。在母親節(jié)前后這幾日,有一群這樣的人在香坊郵局大庫地下室不停地忙碌著。他們就是教務(wù)處、學(xué)生工作處、各二級學(xué)院、各機(jī)關(guān)部處的工作人員。他們有的彎腰弓背,手提成捆的圖書,有的蹲在地上進(jìn)行分揀包裝。他們看上去很疲憊,也誰也沒有喊累叫苦,反而相互鼓勵,互相協(xié)助,共同努力。他們的所作所為只為在這個特殊學(xué)期,能早點(diǎn)給學(xué)生們送上寶貴的精神食糧、學(xué)習(xí)工具——教材。為了能在疫情防控期間,讓學(xué)生有書本可用,不影響線上教學(xué)質(zhì)量,按照教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”要求,學(xué)校組織學(xué)生工作和機(jī)關(guān)各處室人員到現(xiàn)場進(jìn)行教材打單、分單、揀書、裝袋、打包、貼單、搬運(yùn)、郵寄等工作,陸續(xù)將總數(shù)達(dá)54000冊的教材打包為7100份包裹免費(fèi)郵寄到學(xué)生家中。為此,從5月9日起,學(xué)校全面開展分學(xué)院分專業(yè)分包裝郵寄書本的工作,并根據(jù)實(shí)際情況制定了詳細(xì)周密的工作方案。從工作人員的體溫監(jiān)測、登記到物品的統(tǒng)一消毒,人員口罩、手套的佩戴,分裝過程中的間隔,書本分裝、分發(fā)的具體操作流程等都進(jìn)行了明確要求。教務(wù)處、學(xué)生
        • 10
          2020-05
          母愛,像一場春雨,一首清歌,潤物無聲卻綿長悠遠(yuǎn)。為迎接母親節(jié)的到來,表達(dá)對所有母親的愛與祝福,學(xué)校教育學(xué)院于5月9日-10日,組織開展了“月亮發(fā)光,星星前行” 母親節(jié)感恩活動。活動一 “獻(xiàn)給媽媽的舞蹈”—我學(xué)會了長大母親,如花燦爛,如歌甜美,我們在母親的愛河里幸福地蕩漾。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼就是母親,最美好的呼喚就是“媽媽”。親愛的媽媽,歲月之霜刀染白了您的雙鬢,刻深了您額頭眼角的皺紋,但您依然用無私的奉獻(xiàn)和溫暖的微笑,勉勵我不懼風(fēng)雨,呵護(hù)我信步前行?;顒佣?“時光,請慢慢走”——謝謝你陪我長大17級學(xué)前九班肖嘉群:在成長的過程中,我在不斷地進(jìn)步。因?yàn)槟拇敬窘虒?dǎo),我擺脫了叛逆,逐漸體會到母親教導(dǎo)的真諦,感受到了母愛的細(xì)膩與偉大。18級學(xué)前七班周正:是您用無私的母愛孕育了我,給了我珍貴的生命,帶我來到這個五彩繽紛的世界。當(dāng)我遇到挫折時,又是您耐心地鼓勵我,給我信心和勇氣。我愛您,媽媽!18級學(xué)前三班竇小雪:我會保護(hù)我的母親一輩子!我想要告訴她:媽媽,我已經(jīng)長大了,我明白我的責(zé)任——永遠(yuǎn)敬您愛您!18級學(xué)前十一班趙一霞:母愛是最偉大的。我們是母親用愛澆灌而成的花草,我們的成長離
        • 10
          2020-05
          為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在加強(qiáng)新型冠狀病毒疫情防控工作會議上的講話精神,根據(jù)學(xué)校黨委組織部的要求,4月23日,學(xué)校工商管理學(xué)院教師黨支部結(jié)合實(shí)際,組織開展了“線上教學(xué),黨員先行”主題黨日活動。帶頭利用“云課堂”平臺實(shí)施線上教學(xué),分享自身經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了黨員的示范引領(lǐng)作用,提高了線上教學(xué)質(zhì)量。△工商管理學(xué)院教師黨支部代表發(fā)言陳冰冰分享了“課程內(nèi)容如何取舍”“枯燥文字如何解析”“線上教學(xué)課程思政”等問題可行性解決方案;劉巖分享了線上直播+線上輔導(dǎo)的授課形式,教學(xué)過程分為課前、中、后三個階段,每個階段都分兩步進(jìn)行,且形成有效循環(huán),保證教學(xué)效果;李想分享了及時捕獲學(xué)生的領(lǐng)會情況,多與同事溝通,不斷改進(jìn)線上線下混合式教學(xué)模式;郭磊分享了通過課前下達(dá)預(yù)習(xí)任務(wù)、釘釘限時簽到、設(shè)置互動環(huán)節(jié)、白板書寫、直播課程回放等教學(xué)設(shè)計(jì),取得了較好的教學(xué)效果;鄭宇峰分享了線上授課不同于線下,每一分鐘都要緊扣課程主線、每一個知識點(diǎn)都要講得精彩。通過活動,強(qiáng)化了全體教師黨員對當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻性、艱巨性、緊迫性的認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。下一步工作中,牢記自己的使命,堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)教育
        • 09
          2020-05
          在這個鮮花爛漫、濃情溢溢的五月,我們迎來了第107個母親節(jié)。在此,學(xué)校工會向全校已為人母的女教職工們致以最誠摯的問候,并向所有教職工的母親們送上節(jié)日的祝福,祝愿所有的母親節(jié)日快樂,健康幸福,一生平安!有一種愛,平凡而偉大,如潤物春雨,似拂面和風(fēng);有一份情,無私而博大,綿綿不斷,情誼深長。這種愛就是深沉的母愛,這份情就是熾熱的親情。母愛之所以偉大,在于她的無私,她的奉獻(xiàn),她的不圖回報(bào)。天地雖大,也走不出母親的牽掛;海水雖深,卻不及母親的重恩。今天,讓我們以贊美母親的名義,歌唱!今天,讓我們以承載母愛的力量,前行!請給母親一個溫暖的擁抱,一個燦爛的微笑,一份由衷的祝福,一份真摯的回報(bào)!
        • 09
          2020-05
          為推進(jìn)學(xué)校在疫情期間“5·25心理活動月”活動的有序開展,切實(shí)將心理健康教育工作納入疫情常態(tài)化防控工作中,學(xué)校心理健康教育與咨詢中心開展了“致敬最美逆行者”照片征集活動。各二級學(xué)院紛紛響應(yīng),分別組織學(xué)生以照片形式記錄自己身邊的戰(zhàn)“疫”故事,展現(xiàn)新時代中華民族青年不屈不撓的民族情懷,謳歌新時代的模范楷模。 通過圖片展,我們看到了疫情當(dāng)下劍橋?qū)W子奔赴家鄉(xiāng)各個崗位志愿服務(wù)工作照片,還看到了他們向一線工作者表達(dá)敬意的手繪作品,以及通過云班會的形式表達(dá)對這場疫情阻擊戰(zhàn)決勝的信心?!鹘逃龑W(xué)院“致敬最美逆行者”活動部分照片工商管理學(xué)院“致敬最美逆行者”活動部分照片△外國語學(xué)院“致敬最美逆行者”活動部分照片△電氣與信息工程學(xué)院“致敬最美逆行者”活動部分照片△機(jī)電工程學(xué)院“致敬最美逆行者”活動部分照片△藝術(shù)學(xué)院“致敬最美逆行者線上云”班會活動通過活動,學(xué)生們用各種形式表達(dá)了對戰(zhàn)“疫”一線工作者的感恩之情,展現(xiàn)了劍橋?qū)W子“云端”抗疫的大愛情懷,不僅提高了學(xué)生們的積極性,也鼓勵學(xué)生們在疫情中不斷提升自身心理素質(zhì)、探索生命的意義,推進(jìn)了疫情下學(xué)校心理健康教育工作的有序開展。
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