弘揚尊師重教好風(fēng)尚 踏實(shí)強師筑夢(mèng)新步伐
——寫(xiě)在第35個(gè)教師節
育部黨組書(shū)記、部長(cháng) 陳寶生
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議確定每年9月10日為教師節，開(kāi)啟了我國尊師重教新紀元。35年來(lái)，黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設，全面加強黨對教師隊伍建設的領(lǐng)導，在教師立法立制、素質(zhì)提升、職業(yè)發(fā)展、待遇保障等方面作出一系列重大決策部署，全國上下積極貫徹落實(shí)，著(zhù)重加強師德師風(fēng)建設，全面提升教師專(zhuān)業(yè)能力，著(zhù)力提高教師地位待遇，切實(shí)改善教師工作生活條件，教師隊伍整體面貌發(fā)生根本性變化，教師隊伍建設取得了歷史性成就。
把教師隊伍建設作為基礎工作
善之本在教，教之本在師。中華民族五千年的文明歷史，積蓄傳承了尊師重教的優(yōu)良傳統，全黨全社會(huì )以“國將興，必貴師而重傅”的精神，大興“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善”之風(fēng)，大為“師嚴道尊，民知敬學(xué)”之舉，讓綿延不斷、經(jīng)久不衰的傳統美德發(fā)揚光大。
20世紀80年代中期，隨著(zhù)改革開(kāi)放持續推進(jìn)，教師隊伍在堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義事業(yè)中的作用與日俱增，教師的工作很大程度上決定著(zhù)我國社會(huì )主義現代化建設的成敗，決定著(zhù)國家的未來(lái)。教師節的設立，意味著(zhù)廣大教師為社會(huì )主義教育事業(yè)所作貢獻得到了高度認可，彰顯著(zhù)教師在全社會(huì )的特殊地位和重要作用?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國教師法》的頒布，依法確立了教師專(zhuān)業(yè)地位，有力維護了教師合法權益，推進(jìn)教師隊伍建設走上了法制化和規范化軌道。
步入新世紀，我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道，人力資源成為實(shí)現民族振興、贏(yíng)得國際競爭主動(dòng)地位的戰略資源。面對新的機遇和挑戰，黨和國家確立了科教興國戰略和人才強國戰略，明確只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設一流的國家。這一戰略部署，關(guān)鍵在人才，基礎在教育，根本在教師，重點(diǎn)突出了教師在教育工作中的基礎性作用。教師隊伍建設成為“始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰略地位”的重大工程和重點(diǎn)工作。
黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央，致力于實(shí)現中華民族偉大復興的光明前景和中華民族千秋偉業(yè)的世代傳承，立足時(shí)代前沿、統攬國際大勢，順應人民意愿，遵循教育規律，把教師作為教育發(fā)展的第一資源，出臺《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，分析總結了新的時(shí)代背景下教師隊伍建設面臨的一系列新形勢、新任務(wù)和新要求，深刻系統回答了新時(shí)代教師隊伍建設的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，形成了新時(shí)代教師隊伍建設改革的中國方案，成為當前和今后一個(gè)時(shí)期做好教師工作的行動(dòng)指南。2018年黨中央勝利召開(kāi)全國教育大會(huì )，明確提出“堅持把教師隊伍建設作為基礎工作”，深化了全黨、全社會(huì )對中國特色社會(huì )主義教育事業(yè)的規律性認識，體現了我們黨念茲在茲的教育情懷，彰顯了一個(gè)文明古國尊師重教、崇智尚學(xué)的價(jià)值追求。
教師隊伍建設取得歷史性成就
35年，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中只是短暫的一瞬，但這35年來(lái)，教師隊伍建設銳意進(jìn)取、砥礪前行，書(shū)寫(xiě)了特色鮮明的歷史篇章，取得了舉世矚目的偉大成就。教師隊伍的發(fā)展變化是根本性的、全方位的，教師隊伍的建設成就是歷史性的、開(kāi)創(chuàng )式的。
35年來(lái)，黨和政府圍繞教師隊伍建設采取政策引領(lǐng)、投入傾斜、優(yōu)化配置等一系列重大舉措，大幅提升教師供給能力，大力補充壯大教師隊伍，吸引大量?jì)?yōu)秀人才從教，教師隊伍整體呈現新格局新面貌。2018年，全國各級各類(lèi)教育專(zhuān)任教師數量達到1673.83萬(wàn)人，比1985年增加931.9萬(wàn)人。普通小學(xué)專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率從1985年的60.6%提升到2018年的99.97%，普通初中專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率從1985年的25.1%提升到2018年的99.86%，普通高中專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率從1985年的39.6%提升到2018年的98.41%，有效滿(mǎn)足了各級各類(lèi)學(xué)校的師資需求和辦學(xué)需要。
35年來(lái)，黨和政府堅持將加強思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設作為教師隊伍建設的首要任務(wù)，將提高師資質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)能力作為教師隊伍建設的工作核心，秉持“師德為先、能力為本、學(xué)生為重、終身學(xué)習”教師發(fā)展理念，大力振興教師教育，大力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化，全面提高教師綜合素養，引領(lǐng)教師隊伍整體面貌煥然一新，以嶄新的姿態(tài)繼續朝著(zhù)大國良師新境界不斷邁進(jìn)。近年來(lái)，上海教師兩次參加聯(lián)合國經(jīng)合組織（OECD）組織的“教師教學(xué)國際調查”（TALIS），多項指標評價(jià)結果排名世界第一，中國教師在國際社會(huì )引發(fā)強烈反響。
35年來(lái)，黨和政府不斷加強教師隊伍建設的制度設計，強化教師工作的法律法規、政策文件、專(zhuān)項計劃的系統性建設，從根本上保證了教師隊伍建設工作有法可依、有章可循，夯實(shí)了教師工作的政策基礎，為優(yōu)化教師隊伍規模結構、提升教師隊伍素質(zhì)能力、創(chuàng )新教師隊伍工作格局提供了根本遵循。當前，我國教師隊伍建設的政策體系和頂層設計基本完成，形成了涵蓋各級各類(lèi)教師和各項教師工作的全方位、全領(lǐng)域的完整政策體系，高位引領(lǐng)、固本強基，破解了長(cháng)期以來(lái)制約我國教師隊伍建設的體制機制障礙，為我國教師隊伍建設工作創(chuàng )設了良好的制度環(huán)境。
35年來(lái)，黨和政府著(zhù)力提升教師工資待遇，保障教師收入水平。2017年，教育行業(yè)年平均工資水平在全國19大行業(yè)中排名第7位，基本形成了教師工資待遇增長(cháng)長(cháng)效機制。特別是在全面建成小康社會(huì )的決勝階段，大力實(shí)施集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，廣大鄉村教師工資收入大幅提升，城鄉教師工資待遇差距逐步緩解。
35年來(lái)，黨和政府鞏固提升教師政治地位、社會(huì )地位、職業(yè)地位，教師幸福感、成就感、榮譽(yù)感與日俱增，教師職業(yè)吸引力明顯增強，安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的良好局面正在形成。全黨全社會(huì )高度認可教師職業(yè)價(jià)值，充分肯定教師勞動(dòng)貢獻，一大批“全國教書(shū)育人楷?！薄叭珖７督處煛薄叭珖鴥?yōu)秀教師”等先進(jìn)人物相繼涌現，引領(lǐng)社會(huì )精神文明建設再上新水平。
譜寫(xiě)教師隊伍建設嶄新篇章
今天，中國已經(jīng)邁入新時(shí)代，正在崛起的中國向著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的目標昂首邁進(jìn)。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的興起，重大顛覆性技術(shù)的出現，深刻改變著(zhù)人類(lèi)的思維方式、學(xué)習方式和發(fā)展方式，對教師的素質(zhì)能力帶來(lái)全新挑戰。立足新時(shí)代，聚焦新矛盾，興國必先強教、興教必先強師的任務(wù)要求格外迫切，教育夢(mèng)是實(shí)現中國夢(mèng)的基石，實(shí)現教育夢(mèng)離不開(kāi)一流的教師隊伍。
始終堅持黨對教師工作的全面領(lǐng)導。教育是我們黨意識形態(tài)工作的重要基礎和前沿陣地，教師是意識形態(tài)工作的直接參與者，是“為誰(shuí)培養人、培養什么人、怎樣培養人”的具體實(shí)踐者，肩負著(zhù)培養一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的神圣使命，事關(guān)國家前途與民族未來(lái)。必須堅持和加強黨對教師工作的全面領(lǐng)導，確保教師隊伍建設的政治方向。加強教師隊伍黨的政治建設和理想信念教育，不斷增強“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”，引導廣大教師爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師。
始終堅持將提升教師素質(zhì)作為核心任務(wù)。圍繞全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將大力提升教師隊伍思想政治素質(zhì)和能力水平作為教師隊伍建設的核心任務(wù)抓緊抓實(shí)。深入落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則，堅持嚴管與厚愛(ài)并重，不斷煥發(fā)教師崇德、修德、養德內生動(dòng)力。深化教師工作領(lǐng)域綜合改革，厚植教師隊伍建設的基礎性、先導性、全局性地位和作用，著(zhù)力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，為培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人筑牢堅實(shí)基礎。
始終堅持倡導全社會(huì )尊師重教。黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記圍繞尊師重教多次發(fā)表重要論述，強調努力讓教師成為社會(huì )上最受尊敬、最令人向往的職業(yè)。各級黨委政府應從戰略高度優(yōu)先謀劃教師隊伍，優(yōu)先投入教師所需，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護教師權益，增進(jìn)教師福祉，減輕教師工作負擔，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(cháng)期從教、終身從教，形成全社會(huì )尊師重教機制，營(yíng)造濃厚的尊師重教文化氛圍，將尊師、愛(ài)師、敬師充分轉化為行動(dòng)自覺(jué)。
始終堅持中國特色社會(huì )主義強師道路。獨特的文化傳統，獨特的歷史命運，獨特的中國國情，決定了辦好中國教育、做好中國教師工作必須扎根中國大地，走自己的發(fā)展道路。這是堅定中國特色社會(huì )主義教育道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的集中體現，是教育發(fā)展規律、人才培養規律、社會(huì )發(fā)展規律的時(shí)代寫(xiě)照，是全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的前進(jìn)方向。新時(shí)代中國強師之路必須立足本土，放眼國際，傳承歷史，改革創(chuàng )新，以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，堅持馬克思主義基本原理，把我國教師隊伍建設成為現代化教育強國的先行者、驅動(dòng)者、實(shí)踐者。
歷史在見(jiàn)證，人民在期待。面對未來(lái)，面對挑戰，我們將以自我革新的勇氣、勇于擔當的精神、久久為功的毅力，邁好新時(shí)代中國強師之路新步伐，書(shū)寫(xiě)教師隊伍建設的嶄新篇章。
2019-09-09 來(lái)源：《光明日報》
