為提高教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)其快速發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，以新理念、新要求和新技術(shù)為引領(lǐng)，推動(dòng)人工智能賦能教師、賦能教學(xué)的教育變革，3月14日智能與電氣電子工程學(xué)院邀請(qǐng)趙姝穎院士與教師開(kāi)展了關(guān)于《人工智能賦能教學(xué)》的研討活動(dòng)，學(xué)院各教研組負(fù)責(zé)人和部分專(zhuān)業(yè)教師代表參加本次研討活動(dòng)。
趙姝穎院士與教師們座談交流
首先，趙姝穎院士圍繞著如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生探索問(wèn)題本質(zhì)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，打破學(xué)生自我認(rèn)知的局限等依次展開(kāi)研討。她以幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富詳實(shí)的例子，突出了人工智能賦能教學(xué)的重要性，希望通過(guò)有效的教育充分增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生從聽(tīng)懂課到會(huì)做題，再到做對(duì)題，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。趙姝穎院士指出，教師不僅要“授之以漁”還要“授之以欲”，要在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種手段、多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望、激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓教與學(xué)成為相伴一生的快樂(lè)體驗(yàn)！
其次，趙姝穎院士認(rèn)為，老師應(yīng)嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的考察。在嚴(yán)格教育教學(xué)管理方面，趙姝穎院士指出，學(xué)院要與校外多所單位達(dá)成合作，努力建成對(duì)科研產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利的高水平基地。
第三，趙姝穎院士希望廣大教師與學(xué)院、學(xué)校一道同心協(xié)力，打造大團(tuán)隊(duì)、建設(shè)大平臺(tái)、承接大項(xiàng)目、孕育大成果，努力將取得的科研成果以及創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)化并融入到教育教學(xué)中，全面提升教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
最后，趙姝穎院士肯定了教師們各具特色的經(jīng)驗(yàn)分享。指出未來(lái)可做的一些嘗試：1.構(gòu)建教學(xué)框架；2.組織4T團(tuán)隊(duì)；3.設(shè)計(jì)教學(xué)軟件。同時(shí)希望老師們要繼續(xù)積極探索，勇于實(shí)踐，把新時(shí)代教學(xué)理念融入到課堂中，在教學(xué)研究的路上聚沙成塔、聚星成光、不忘初心、砥礪前行！
此次研討活動(dòng)，更加明晰了學(xué)院教育教學(xué)改革的思路，為學(xué)院人工智能賦能教學(xué)提供了更立體、更豐富的借鑒。教師們紛紛表示獲益匪淺，通過(guò)此次研討解決了教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的挫敗感，對(duì)自己從事的教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情、增強(qiáng)了斗志與信心，并表示在今后的工作中一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考，為自己專(zhuān)業(yè)能力的提升和教學(xué)水平的提高不懈努力。
（供稿：智能與電氣電子工程學(xué)院 編輯：劉微）
