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        5月29日、30日，哈爾濱劍橋學(xué)院2021屆本科畢業(yè)論文（設計）答辯工作順利進(jìn)行。2021屆畢業(yè)論文（設計）答辯工作準備充分，安排合理，組織有序，答辯效果較好。 一是各學(xué)院高度重視，管理規范。學(xué)院答辯準備工作充分，按照論文檢測標準，嚴格審查學(xué)生答辯資格，答辯委員會(huì )成員結構合理，場(chǎng)地布置規范。二是答辯現場(chǎng)秩序井然。畢業(yè)生答辯均采用PPT匯報，著(zhù)裝得體，精神飽滿(mǎn)，準備充分，匯報流暢，答疑解釋積極；答辯委員會(huì )教師均能參與質(zhì)疑，態(tài)度嚴謹，能對畢業(yè)論文（設計）提出針對性的指導意見(jiàn)，現場(chǎng)秩序井然。三是相關(guān)材料完整齊全。畢業(yè)論文（設計）任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報告、中期檢查報告等相關(guān)材料完整、填寫(xiě)規范、準備齊全。四是畢業(yè)論文（設計）整體水平較高，保證一人一題，研究?jì)热菖c所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊密相關(guān)，工作量適中，難度適宜。今年由于疫情，處在中高風(fēng)險地區的學(xué)生采用線(xiàn)上答辯，各學(xué)院提前調試設備，組建QQ群、騰訊會(huì )議室，確保線(xiàn)上答辯順利進(jìn)行。藝術(shù)學(xué)院答辯前進(jìn)行了畢業(yè)設計作品展，聘請企業(yè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加答辯。為了確保答辯質(zhì)量，各二級學(xué)院要求少數接近合格但有問(wèn)題的畢業(yè)論文（設計）限期修改完善，延緩答辯。目前，各二級學(xué)院一方面要認
        
                                                         
                                                       
        
                                                     
        
                                                   
        
                                            
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        為深入推進(jìn)我校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證工作，4月28日下午，我校邀請哈爾濱學(xué)院教師教育學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)系主任徐祖勝作了題為“專(zhuān)業(yè)建設視角下的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證評建策略”的專(zhuān)題講座。我校師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導及任課教師參加了講座。講座由教務(wù)處處長(cháng)、教師發(fā)展中心主任宮潔主持。講座中，徐教授從把握專(zhuān)業(yè)認證的思想脈絡(luò )、建立回應認證的培養體系、落實(shí)產(chǎn)出導向的課程教學(xué)、建設保障運行的體制機制等四個(gè)方面詳細闡述了師范專(zhuān)業(yè)認證的核心內容。徐教授指出，師范專(zhuān)業(yè)認證工作應做好四件事，一是明確專(zhuān)業(yè)的培養目標，合理定位；明晰專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求，建立培養標準。二是建立基于OBE的課程體系，以學(xué)生能力達成為導向開(kāi)展教學(xué)、建設和學(xué)生指導。三是通過(guò)課程考核評價(jià)，社會(huì )調研對培養目標和畢業(yè)要求的達成度進(jìn)行說(shuō)明。四是基于不同類(lèi)型的評價(jià)結果，有針對性的推進(jìn)專(zhuān)業(yè)持續改進(jìn)的不同建議。2021年，恰逢“十四五”規劃全面啟動(dòng)之年，在這關(guān)鍵的時(shí)間節點(diǎn)，我校師范專(zhuān)業(yè)認證工作應適應新要求，開(kāi)創(chuàng  )新局面，爭取新成績(jì)，共同推薦專(zhuān)業(yè)認證工作高質(zhì)量發(fā)展，以有溫度的教育情懷，發(fā)展有高度的師范教育。
        
                                                         
                                                       
        
                                                     
        
                                                   
        
                                            
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        為引導廣大教師聚焦新時(shí)代對人才培養的新需求和在線(xiàn)教育教學(xué)相關(guān)工作實(shí)踐實(shí)際需要，積極探索線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)模式深度融合，4月13日，教師發(fā)展中心組織開(kāi)展第二期信息化教學(xué)專(zhuān)題培訓，此次培訓以“雨課堂”智慧教學(xué)工具應用實(shí)踐為主要培訓內容，由基礎教學(xué)部主任高珊、大學(xué)語(yǔ)文教研室主任李倩主講。各二級學(xué)院（部）的教師參加了培訓。高珊以“雨課堂+混合式教學(xué)”為主題，詳細介紹了雨課堂如何在教學(xué)中應用，以及結合《高等數學(xué)》類(lèi)課程如何開(kāi)展混合式教學(xué)?；A教學(xué)部主任高珊李倩以“信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)形態(tài)—大學(xué)語(yǔ)文混合式教學(xué)模式的實(shí)踐與思考”，從大學(xué)語(yǔ)文課程的學(xué)科定位、教學(xué)中存在的問(wèn)題、解決問(wèn)題的諸多方法、雨課堂應用及總結探索等五個(gè)方面，詳盡介紹了教研室如何將“雨課堂”融入大學(xué)語(yǔ)文課程中。大學(xué)語(yǔ)文教研室主任李倩此次培訓有效展示了“雨課堂”良好的課堂互動(dòng)、及時(shí)的授課反饋和多樣的授課形式等特點(diǎn)，對提升我校教師利用信息技術(shù)和資源進(jìn)行教學(xué)設計、實(shí)施基于學(xué)生學(xué)習效果的教與學(xué)活動(dòng)及應用混合式教學(xué)方式等都起到了積極促進(jìn)作用。培訓現場(chǎng)
        
                                                         
                                                       
        
                                                     
        
                                                   
        
                                            
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        12月4日下午，教師發(fā)展中心組織新教師開(kāi)展主題沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)由教務(wù)處處長(cháng)、教師發(fā)展中心主任宮潔主持，我校近期新入職的20余名教師參加。教務(wù)處處長(cháng)、教師發(fā)展中心主任宮潔主持活動(dòng)宮潔處長(cháng)對新入職的教師加入我校教師隊伍表示歡迎，并向新教師介紹了教師教學(xué)發(fā)展中心的整體情況，鼓勵新教師樹(shù)立良好的教育理想信念。新入職教師圍繞著(zhù)教學(xué)方法、教學(xué)案例為主題各抒已見(jiàn)，分享了日常教學(xué)中的經(jīng)驗、收獲和小妙招。教師們首先介紹了各自所承擔的課程，接著(zhù)從課堂點(diǎn)名、課程內容設計、學(xué)生筆記要求等方面，詳細介紹了各自的情況，教師們從經(jīng)驗中取長(cháng)補短，現場(chǎng)氣氛十分熱烈。新入職教師現場(chǎng)交流活動(dòng)邀請了外國語(yǔ)學(xué)院潘春英、基礎教學(xué)部劉春艷兩位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師，分別針對信息化教學(xué)運用及教學(xué)經(jīng)驗兩方面做了分享。潘春英老師從信息化教學(xué)核心概念與自身信息化教學(xué)設計思路相結合，深入淺出的闡述了信息化在教學(xué)應用中的重要性。外國語(yǔ)學(xué)院潘春英老師經(jīng)驗分享劉春艷老師結合自身十余年的教學(xué)經(jīng)驗，從“研究教學(xué)”“研究學(xué)生”“研究自我”等三個(gè)方面，詳細闡述了如何做一名合格的大學(xué)老師?；A教學(xué)部劉春艷老師經(jīng)驗分享本次活動(dòng)促進(jìn)了新教師更新教學(xué)觀(guān)念，提高
        
                                                         
                                                       
        
                                                     
        
                                                   
        
                                            
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        10月27日下午，學(xué)校第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽決賽在正德樓多功能廳拉開(kāi)帷幕。本屆比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。學(xué)校共有23名教師參加了初賽，有10名教師脫穎而出進(jìn)入決賽。比賽本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)”的原則，由專(zhuān)家評審組和教師評審組參照評分指標線(xiàn)上評分。專(zhuān)家評審組由學(xué)校領(lǐng)導、各二級學(xué)院（教學(xué)部）和教學(xué)管理單位負責人共15人組成，教師評審組由各二級學(xué)院（教學(xué)部）的26名教師組成。第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽決賽現場(chǎng)經(jīng)過(guò)激烈的角逐，基礎教學(xué)部劉春艷、工商管理學(xué)院鄭宇鋒榮獲一等獎；思政教學(xué)部蔡卓瑾、體育教學(xué)部徐丹、工商管理學(xué)院李赫一榮獲二等獎；外國語(yǔ)學(xué)院雷雋博等5位教師榮獲三等獎。教學(xué)副校長(cháng)王志臣、黨委副書(shū)記沙迪、副校長(cháng)王永德分別為一等獎、二等獎、三等獎獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎金。獲得第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽一等獎的教師獲得第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽二等獎的教師獲得第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽三等獎的教師副校長(cháng)王志臣在總結中指出，新時(shí)代對教師的使命有了新的定義，對教師賦予更多的能力。新時(shí)代的教育，是將立德樹(shù)人作為第一根本要素，OBE產(chǎn)出的導向是在課堂上和教學(xué)評價(jià)中應用的根本。本屆參賽教師創(chuàng  )新
        
                                                         
                                                       
        
                                                     
        
                                                   
        
                                            
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        為確保專(zhuān)業(yè)結構對人才培養戰略定位的有效支撐，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，10月6日下午，學(xué)校在正德樓423研討室召開(kāi)“人才培養戰略定位論證及專(zhuān)業(yè)結構優(yōu)化調整論證”第三次工作會(huì )議，即“雙論證”工作的第二階段——專(zhuān)業(yè)結構優(yōu)化調整論證研討會(huì )。學(xué)校、二級學(xué)院“雙論證”工作組全體成員參加會(huì )議，會(huì )議由校長(cháng)秦智偉主持。校長(cháng)秦智偉主持會(huì )議會(huì )上，校長(cháng)秦智偉指出專(zhuān)業(yè)結構優(yōu)化調整要在人才培養戰略定位的論證基礎上堅持需求導向、特色發(fā)展等原則，按照“重點(diǎn)建設特色類(lèi)、優(yōu)先建設發(fā)展類(lèi)、鞏固建設發(fā)展類(lèi)”三個(gè)層次，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈組群、建群，以集群化思想建設、發(fā)展專(zhuān)業(yè)，科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。其后，由副校長(cháng)王志臣就《哈爾濱劍橋學(xué)院專(zhuān)業(yè)結構優(yōu)化調整論證報告（初稿）》對現有專(zhuān)業(yè)結構、專(zhuān)業(yè)結構優(yōu)化調整的總目標、重點(diǎn)任務(wù)及專(zhuān)業(yè)集群建設等內容進(jìn)行分析說(shuō)明。最后，與會(huì )人員就擬組建的幾大專(zhuān)業(yè)集群進(jìn)行了交流、討論。副校長(cháng)王志臣解讀《哈爾濱劍橋學(xué)院專(zhuān)業(yè)結構優(yōu)化調整論證報告（初稿）》學(xué)校高度重視“雙論證”工作，將其與“十四五”規劃及學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設等工作相結合，充分發(fā)揮各工作組主觀(guān)能動(dòng)性，會(huì )后，各工作組將按照學(xué)?！半p論證”工作領(lǐng)導小組的意見(jiàn)，進(jìn)一步完善“雙論證
        
                                                         
                                                       
        
                                                     
        
                                                   
        
                                            
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